POSITION TITLE

Profesor (K-12)

SCHOOL/DEPARTMENT

Assigned School/ Assigned Discipline

SALARIO

Programa de Sala de Maestros más suplemento

FLSA STATUS

Exento

INFORMES A

Principal

SUPERVISES

Estudiantes; Auxiliares de maestros asignados

TRABAJO DE SEMANAS

Lunes a viernes

HOURS DE TRABAJO

40

NUMBER OF MONTHS PER YEAR

10

POSITION PURPOSE:

El Maestro planea y proporciona experiencias de aprendizaje apropiadas para los estudiantes. S/he proporciona una atmósfera y un ambiente propicios al desarrollo intelectual, físico, social y emocional de las personas para garantizar el éxito de cada estudiante. El Profesor también es responsable de supervisar a los estudiantes en una variedad de entornos relacionados con la escuela; supervisar y evaluar los resultados de los estudiantes; y comunicarse/interactuar con estudiantes, padres, personal y la comunidad. El Maestro debe desarrollar, seleccionar y modificar planes y materiales de instrucción para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Además, el Maestro es responsable de mantener registros apropiados y de seguir los procedimientos y prácticas necesarios, así como de supervisar el uso y la atención adecuados de equipo, materiales e instalaciones. Las áreas de enseñanza a las que se aplica esta descripción de trabajo incluyen todas las áreas para las que se requiere certificación como Aula, Áreas de Curriculum Central, Áreas de Especialidad, Medios, Idiomas, Remediación, etc.

MINIMUM QUALIFICATIONS:

• Grado de licenciatura de una institución acreditada en un campo aplicable para el nivel(s) aplicable

CONOCIMIENTO, SKILLS, Y ABILITIES

• Extensive knowledge of ABSS curriculum and techniques for integrating curriculum and ABSS policies and effective instructional practices

• Comprensión completa del proceso de enseñanza y aprendizaje en los grados K-12

• Capacidad para impartir instrucción que refleje múltiples perspectivas y educación multicultural

• Capacidad para infundir tecnología en el plan de estudios

• Capacidad para vigilar constantemente la seguridad y el bienestar de los estudiantes, especialmente cuando un estudiante participa en una actividad inclusiva

• Capacidad para motivar e inspirar a los estudiantes

• Capacidad para mantener un ambiente limpio y ordenado

• Capacidad para realizar tareas clericales generales

• Capacidad para mantener el orden y la disciplina en un aula y en otros entornos escolares

• Capacidad para operar máquinas de oficina comunes

• Capacidad para mantener archivos y registros básicos

• Capacidad para trabajar eficazmente con administradores, colegas, oficina central, personal escolar, estudiantes, padres y la comunidad

• Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita y relaciones humanas

EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EXPERIENCIA

• Grado de licenciatura de una institución acreditada en un campo aplicable para el nivel(s) aplicable

• Si la transferencia de un puesto de enseñanza de otro sistema escolar dentro o fuera del estado, debe haber recibido rutina cumple con los estándares o superiores evaluaciones estándar sin planes de acción para mejorar

• Cualquier combinación equivalente de formación y experiencia que proporcione los conocimientos, habilidades y habilidades necesarios

CERTIFICACIÓN Y NECESIDADES

• Debe tener una Licencia válida del Maestro emitida por el estado de NC en el campo aplicable y para el nivel asignado

• No debe estar en la lista NCDPI de maestros que ya no estén calificados para enseñar y/o no deben participar actualmente en un proceso de revocación de la certificación

• Debe poseer una licencia de conducir válida emitida por el Departamento de Vehículos Motorizados del NC

QUALIFICACIONES PREFERADAS:

• Certificación de la Junta Nacional

• Registro demostrado de lograr un estado altamente calificado en las evaluaciones

• Hablando español

ESSENTIAL DUTIES AND RESPONSIBILITIES

• Planifica un programa de estudio que, tanto como sea posible, satisfaga las necesidades, intereses y capacidades de los estudiantes

• De forma regular y coherente, reúne e instruye clases asignadas en los lugares y en los horarios designados

• Crear un entorno de aula que prevea la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y permita a cada estudiante alcanzar objetivos de aprendizaje

• Proporcionar un programa de instrucción para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes

• Prepararse para clases asignadas, y mostrar evidencia escrita de preparación previa solicitud de supervisor inmediato

• Guíar el proceso de aprendizaje hacia el logro de metas curriculares y en armonía con los objetivos

• Establecer objetivos claros para todas las lecciones, unidades, proyectos, etc. a fin de comunicar estos objetivos eficazmente a los estudiantes

• Establecer objetivos de aprendizaje compatibles con la evaluación de las necesidades de los estudiantes, los requisitos del marco curricular ABSS y el conocimiento del crecimiento humano y el desarrollo

• Planificar y utilizar métodos de instrucción, recursos y técnicas de evaluación que motivan y permiten a cada estudiante alcanzar objetivos de aprendizaje

• Tomar todas las precauciones de seguridad necesarias y permitidas para proteger a estudiantes, equipos, materiales e instalaciones

• Mantener registros precisos y completos según lo exija la ley, la política ABSS, el NCDPI y las regulaciones administrativas

• Ayudar con la administración de implementar todas las políticas y reglas que rigen la vida y conducta de los estudiantes y, para el aula, desarrollar reglas razonables de comportamiento y procedimiento del aula y mantener el orden en el aula de una manera justa y justa

• Establecer disposiciones para estar a disposición de los estudiantes y padres con fines relacionados con la educación fuera del día de instrucción cuando sea necesario o requerido para hacerlo en condiciones razonables

• Establecer relaciones con colegas, estudiantes, padres y comunidades que reflejen el reconocimiento y respeto de cada individuo

• Planificar y supervisar tareas específicas para asistentes docentes y voluntarios

• Apreciar su propia eficacia y demostrar la aplicación exitosa de habilidades e información adquirida para aumentar la eficacia

• Esforzarse por mantener y mejorar la competencia profesional

• Participar en la gestión escolar y compartir responsabilidades para el programa escolar total

• Participar en reuniones de personal y prestar servicios a los comités de personal según sea necesario

• Administrar y supervisar las administraciones de pruebas estandarizadas de conformidad con todo el Código de Ética aplicable, Código de Deontología, NCDPI y/o normas y reglamentos nacionales

• Realizar otras tareas asignadas por el Director