Título do trabalho: Professor de Música Vocal

Departamento: Aprendizagem - Elementar

Pay Grade: Programação de Salários do Professor

Estado do FLSA: Isenção

Relatórios a: Director

OBJECTIVO GERAL

O Educador de Música Vocal será o principal responsável por fornecer apoio ao programa de instrução com responsabilidade específica para facilitar a aprendizagem dentro de uma sala de aula e outras áreas designadas; desenvolver planos de aula e entregar instruções individuais e em grupo de alunos dentro de diretrizes curriculares estabelecidas; supervisionar os alunos; colaborar com outros professores, outros profissionais e administradores na abordagem de questões instrucionais e/ou em sala de aula; e responder a uma ampla gama de perguntas dos pais ou responsáveis dos alunos sobre o programa de instrução e progresso dos alunos.

FUNÇÕES DE TRABALHO ESSENCIAIS

• Administra tarefas específicas para avaliar os níveis de competência dos estudantes e/ou desenvolver planos de aprendizagem individuais.

• Aconselha os pais e/ou responsáveis legais do progresso dos estudantes para fins de comunicação de expectativas; realizações dos estudantes; desenvolvimento de métodos de melhoria e/ou reforço de metas de sala de aula no ambiente doméstico.

• Analisa dados de teste com o objetivo de melhorar a realização do estudante.

• Avaliar o progresso dos estudantes no sentido de objectivos, expectativas e/ou objectivos com o objectivo de fornecer feedback aos estudantes, pais e administração.

• Colabora com pessoal de instrução, outros funcionários da escola, pais e uma variedade de recursos comunitários com o objetivo de melhorar a qualidade global dos resultados dos estudantes, atingindo objetivos estabelecidos em sala de aula em apoio ao plano de melhoria da escola.

• Aconselha estudantes com o objetivo de melhorar o desempenho e técnicas de resolução de problemas.

• Demonstra métodos necessários para executar tarefas específicas de sala de aula e/ou assunto com o propósito de fornecer um programa eficaz que abordando requisitos individuais do estudante.

• Dirige professores estudantes, paraprofissionais, voluntários e/ou trabalhadores estudantes com o objetivo de fornecer um programa de sala de aula eficaz e atender às necessidades de cada aluno.

• Facilita a aprendizagem dos estudantes (por exemplo, criação de um ambiente de aprendizagem, integração de tecnologia, organização de viagens de estudo, organização de actividades adequadas para a idade, etc.) com o objectivo de obter sucesso nas competências académicas, interpessoais e de vida diária através de planos de aula definidos.

• Instrui os estudantes com o objectivo de melhorar o seu sucesso em académicos e/ou competências através de um curso de estudos definido.

• Mantém uma variedade de arquivos e registros manuais e eletrônicos confidenciais e não confidenciais (por exemplo, notas, notas de teste, etc.) com o objetivo de fornecer informações atualizadas e/ou referência histórica de acordo com as diretrizes estabelecidas e requisitos legais.

• Gerencia o comportamento dos alunos com o objetivo de proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e ideal. Monitora os alunos em uma variedade de ambientes educacionais (por exemplo, sala de aula, passeios de campo, danças, eventos esportivos, terrenos escolares, etc.) com o objetivo de proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e positivo.

• Participa em uma variedade de reuniões (por exemplo, Desenvolvimento Profissional, reuniões de departamento, Grupos de Estudo da Faculdade inteira, IEPs, etc.) com o objetivo de transmitir e/ou coletar informações necessárias para desempenhar funções.

• Prepara uma variedade de materiais escritos (por exemplo, notas, frequência, registros anedóticos, planos de aula, etc.) com o objetivo de documentar o progresso dos estudantes e atender às exigências mandatadas.

• Relata questões de saúde e segurança ao pessoal administrativo e/ou às agências apropriadas (por exemplo, lutas, suspeita de abuso de crianças ou substâncias, comportamentos sociais inadequados, etc.) com o objetivo de manter os estudantes em segurança pessoal, um ambiente de aprendizagem positivo e cumprir os requisitos regulamentares e diretrizes estabelecidas.

• Responde a situações de emergência com o objetivo de resolver preocupações de segurança imediatas e/ou direcionar para o pessoal adequado para resolução.

• Responde a perguntas de várias fontes (por exemplo, outros professores, pais, administradores, etc.) com o objectivo de resolver questões, fornecer informações e/ou orientações.

QUALIFICAÇÃO E REQUISITOS

Educação e experiência

• Licenciatura em área de trabalho, exigida.

Certificados, licenças e outros requisitos especiais

• Vocal Music Missouri Certificado de Ensino K-12, requerido

• Capacidade de ganhar e manter o status “Altamente Qualificado” conforme definido pelo Departamento de Ensino Fundamental e Secundário do Missouri, requerido

Conhecimento, Habilidades e Habilidades

• As competências baseadas no conhecimento necessárias para desempenhar satisfatoriamente as funções do trabalho incluem: leis pertinentes, códigos, políticas e/ou regulamentos; processos de pessoal; práticas comerciais padrão; estratégias de ensino; trabalho com as famílias; e estágios de desenvolvimento infantil.

• Conhecimento da álgebra e/ou geometria; revisar e interpretar informações altamente técnicas, escrever materiais técnicos e/ou falar persuasivamente para implementar ações desejadas; e analisar situações para definir questões e tirar conclusões.

• Capacidade para executar múltiplas tarefas técnicas com a necessidade de atualizar rotineiramente as habilidades, a fim de atender às mudanças de condições de trabalho.

• Competências baseadas em habilidades necessárias para desempenhar satisfatoriamente as funções do trabalho, incluindo: equipamento de escritório padrão operacional, incluindo a utilização de aplicações de software pertinentes; planejamento e gerenciamento de projetos e programas; supervisão de atividades financeiras do programa; desenvolvimento de relações de trabalho eficazes; elaboração e manutenção de registros precisos; e administração de políticas e procedimentos de pessoal; e coordenação com outras agências.

• Capacidade de agendar uma série de atividades, reuniões e/ou eventos; reunir, coligir, analisar e/ou classificar dados; para garantir o funcionamento eficaz e eficiente do Departamento e programas.

• Capacidade de trabalhar com um grupo diversificado de indivíduos sob uma grande variedade de circunstâncias.

• Capacidade de analisar questões, dados, criar planos de ação e garantir que o sucesso dos objetivos estratégicos do Departamento e Distrito.

• Capacidade de colaborar e comunicar eficazmente com as partes interessadas internas e externas.

• Capacidade de aplicar pensamento crítico/solução de problemas para melhorar os processos de trabalho.

• Capacidade de manter a confidencialidade; definir prioridades; cumprir prazos e horários; trabalhar com informações detalhadas; e adaptar-se às prioridades em mudança.

• Capacidade de definir altas expectativas para si mesmo e outros; definir e monitorar o progresso para metas; e utilizar e oferecer feedback eficaz para melhorar continuamente.

• Capacidade de trabalhar como parte de uma equipe; adaptar-se às prioridades em mudança; e aplicar processos lógicos e habilidades analíticas.

Condições de trabalho e requisitos físicos

• Os métodos habituais e habituais de realizar as funções do trabalho exigem as seguintes exigências físicas: alguns levantamentos, transporte, empurrar e/ou puxar, e destreza significativa de dedos finos. Geralmente, o trabalho requer 20% de assento, 5% de caminhada e 75% de pé. Este trabalho é realizado em um ambiente geralmente limpo e saudável.

• O ambiente de trabalho é principalmente dentro, onde o ruído e os níveis de temperatura são moderados.

• O trabalho é trabalho leve que requer exercer até 20 quilos de força ocasionalmente, e / ou até 10 quilos de força para mover objetos.

• Deve possuir a capacidade física de trabalhar principalmente com dedos, perceber a natureza dos sons, tomar decisões racionais através da lógica sonora e processos dedutivos, expressar ou trocar ideias pela palavra falada, movimentos substanciais (moções) com as mãos, pulsos e/ou dedos, e discernir letras ou números a uma determinada distância.

• Além disso, são necessárias as seguintes habilidades físicas: equilíbrio, apreensão, audição, destreza manual, acuidade mental, alcance, movimento repetitivo, fala, acuidade visual e caminhada.