Studio City, Kalifornien, Bridges Academy widmet sich dem Verständnis und der Ausbildung begabter und hochbegabter Schüler mit Lernunterschieden (zweimal außergewöhnliche oder 2e-Studenten) und der Förderung einer erfolgreichen akademischen und sozialen Erfahrung für unsere Schüler und die breitere Gemeinschaft. Wir tun dies durch die Arbeit von zwei Abteilungen: Bridges Academy (LA) und The Center for Twice-Exceptional Research and Professional Development (The 2e Center).

Bridges Academy (LA), eine College-Vorbereitungsschule für die Klassen 3-12, befähigt ihre Schüler, akademisch und sozial durch kleine Klassen und differenzierten Unterricht zu gedeihen, wodurch ein Umfeld geschaffen wird, in dem Geschenke erkannt und entwickelt werden und Lernunterschiede und Behinderungen akzeptiert werden. Viele Studenten kommen zu Bridges, die durch ihre Herausforderungen definiert sind, aber Absolventen, die durch ihre Stärken und Talente definiert sind.

Für das Schuljahr 2026-2027 sucht Bridges Academy LA einen enthusiastischen und engagierten Musiklehrer, der das nächste Kapitel unseres schulweiten Musikprogramms mitgestaltet. Diese Position umfasst das Unterrichten und Mentoring von Schülern der Klassen 3-12 durch außerschulische Bands, Instrumentenworkshops, Ensembles und Aufführungsmöglichkeiten, während sie eng mit der Schulleitung zusammenarbeiten, um die Teilnahme und das Engagement in den Künsten zu erweitern.

Der ideale Kandidat ist ein versierter Musiker und Pädagoge, der sich dafür begeistert, durch Musik eine Gemeinschaft aufzubauen, authentische Leistungserfahrungen zu schaffen und begabte und neurodiverse Lernende bei der Entdeckung und Entwicklung ihrer Talente zu unterstützen.

Zu den Zuständigkeiten gehören unter anderem:

Führen Sie den Unterricht für das schulweite Musikprogramm der Bridges Academy für Schüler der 4. bis 12. Klasse durch außerschulische Bands, Instrumentenworkshops, Ensembles und Aufführungsmöglichkeiten.

Arbeiten Sie in Partnerschaft mit dem Direktor der Co-Curricular Programs und dem Lehrstuhl für visuelle und darstellende Kunst zusammen, um das Musikprogramm neu zu gestalten und zu erweitern und die Beteiligung der Schüler, das Engagement und die Möglichkeiten für authentischen künstlerischen Ausdruck zu erhöhen.

Entwickeln und erleichtern Sie ansprechende Musikerlebnisse, die Schüler mit einer Vielzahl von Interessen, Fähigkeiten und musikalischen Hintergründen unterstützen.

Führen Sie Proben und bereiten Sie die Schüler auf mehrere Aufführungen und Showcases während des gesamten Schuljahres vor, sowohl auf dem Campus als auch in der breiteren Gemeinschaft.

Schaffen Sie Möglichkeiten für Studenten, ihre Talente durch Konzerte, Versammlungen, Ausstellungen, Gemeinschaftsveranstaltungen und kollaborative interdisziplinäre Projekte zu teilen.

Pflegen Sie eine einladende und integrative Musikgemeinschaft, die Kreativität, Risikobereitschaft, Zusammenarbeit und persönliches Wachstum fördert.

Programmplan

Während des akademischen Jahres führt diese Position Unterricht des Musikprogramms der Bridges Academy nach der Schule, einschließlich Bandproben, Instrumentenworkshops und etwa vier Schüleraufführungen pro Jahr.

Musikprogramm Stunden sind:

Montag-Donnerstag: 3:35 Uhr – 5:15 Uhr

Je nach Interesse und Einschreibung des Schülers kann diese Rolle auch das Unterrichten einer Musiktheorie, Komposition und Produktionswahl am Montag / Mittwoch oder Dienstag / Donnerstag von 2:25 bis 15:30 Uhr umfassen.

Die Rolle umfasst auch etwa eine Stunde pro Woche für die Planung, Zusammenarbeit und Programmentwicklung mit der Schulleitung.

Ein erfolgreicher Kandidat wird:

Entwickeln Sie warme, vertrauensvolle Beziehungen zu Studenten, Familien und Kollegen.

Schaffen Sie ein positives und integratives Umfeld, in dem die Schüler ermutigt werden, Risiken einzugehen, ihre Talente zu entwickeln und sich aktiv am Lernprozess zu beteiligen.

Demonstrieren Sie Integrität, Initiative, Selbstbewusstsein und eine Wachstumsmentalität für beide Schüler und sich selbst.

Haben Sie eine Leidenschaft für Bildung, insbesondere für begabte und neurodiverse Studenten, die auf Inklusion, Zugehörigkeit und stärkebasierter Praxis basieren.

Demonstrieren Sie Flexibilität, fundiertes Urteilsvermögen, starke zwischenmenschliche Fähigkeiten und einen kooperativen Geist.

Bringen Sie Erfahrung und Komfort mit differenziertem Unterricht und unterstützen Sie Schüler mit unterschiedlichen Lernprofilen.

Demonstrieren Sie starke Kommunikationsfähigkeiten persönlich, schriftlich, telefonisch und über Zoom.

Zeigen Sie Begeisterung, Kreativität, Mitgefühl und eine echte Liebe zum Musizieren.

Arbeiten Sie bequem in einer hochgradig kollaborativen Teamumgebung.

Zusammenarbeit mit Kollegen, um ansprechende und authentische Musikerlebnisse zu entwickeln, die die Schüler mit ihren Interessen, Talenten und Zielen verbinden.

Kommunizieren Sie mit Familien in Bezug auf Schülerfortschritt, Wachstum, Beteiligung und Leistungsmöglichkeiten.

Konferieren Sie Eltern, Lehrer, Berater und Administratoren, um ein eingehendes Verständnis der Lernprofile und Unterstützungsbedürfnisse der Schüler zu entwickeln.

Schließlich haben ideale Kandidaten die folgende Wissensbasis:

Verständnis der Musikpädagogik über eine Reihe von Altersgruppen, Erfahrungsniveaus und musikalischen Hintergründen.

Kenntnisse des Instrumentalunterrichts, der Ensembleführung, der Probentechniken und der Aufführungsvorbereitung.

Verständnis von begabten, neurodiversen Schülern und ihrer Entwicklung.

Verständnis der sozial-emotionalen Entwicklung, Unterstützung der Exekutivfunktion und die Bereitschaft, in diesen Bereichen weiter zu lernen.

Kenntnisse über Lehrmethoden, die sowohl individuelles Wachstum als auch kollaboratives Musizieren unterstützen.

Kenntnis authentischer Bewertungspraktiken in der Kunstausbildung.

Erleben Sie die Gestaltung von ansprechenden, schülerzentrierten und projektbasierten Lernerfahrungen.

Fähigkeit, sinnvolle Leistungsmöglichkeiten zu entwickeln, die Schüler mit dem Publikum sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schulgemeinschaft verbinden.

Vertrautheit mit Bildungstechnologie, Google Workspace und der Bereitschaft, neue Tools und Systeme zu erlernen.

Nichtdiskriminierungspolitik

Bridges Academy ist ein Arbeitgeber für Chancengleichheit und trifft Beschäftigungsentscheidungen auf der Grundlage von Verdiensten. Unser Ziel ist es, die beste verfügbare Person in jedem Job zu haben. Die Schulpolitik verbietet rechtswidrige Diskriminierung aufgrund der Rasse (einschließlich Merkmalen, die historisch mit der Rasse verbunden sind, wie Haarbeschaffenheit und Schutzfrisuren), Religion (einschließlich religiöser Überzeugungen, Einhaltung oder Praxis, einschließlich religiöser Kleidung oder Pflegepraktiken), Hautfarbe, Geschlecht (einschließlich Geschlecht, Geschlechtsidentität, Geschlechtsausdruck, Transgender-Status, Übergang, Übergang oder als Übergang wahrgenommen), sexuelle Orientierung (einschließlich Heterosexualität, Homosexualität und Bisexualität), nationale Herkunft, Abstammung, Staatsbürgerschaftsstatus, Familienstand, Schwangerschaft und Stillen, Alter, Gesundheitszustand, genetische Merkmale oder Informationen, Militär- und Veteranenstatus, körperliche oder geistige Behinderung oder jede andere Erwägung, die durch Bundes-, Landes- oder lokale Gesetze rechtswidrig gemacht wird. Die Richtlinie verbietet auch rechtswidrige Diskriminierung aufgrund der Wahrnehmung, dass jemand eines dieser Merkmale hat oder mit einer Person verbunden ist, die eines dieser Merkmale hat oder als solche wahrgenommen wird. Darüber hinaus erlaubt bridges academy keine diskriminierung aufgrund der kleidung in Übereinstimmung mit der geschlechtsidentität oder dem geschlechtsausdruck oder der bevorzugten geschlechts-, namen- oder pronomennutzung. Erforderliche Ausbildung und Erfahrung:

Bachelor-Abschluss in Musik, Musikausbildung, darstellende Kunst, Kunstverwaltung oder einem verwandten Bereich; Master-Abschluss bevorzugt.

Unterrichtsnachweis (oder gleichwertige Berufserfahrung) bevorzugt.

3-5 Jahre Erfahrung im Unterrichten von Musik, in der Leitung von Ensembles, in der Leitung von Programmen für darstellende Künste oder in der Arbeit mit Jugendlichen in Bildungs- oder Community-basierten Umgebungen.

Nachgewiesene Erfahrung beim Unterrichten von Instrumentalmusik, leitenden Ensembles, Coaching von Musikern und / oder bei der Durchführung von Musikworkshops.

Erleben Sie die Planung von Aufführungen, Konzerten, Showcases oder anderen authentischen Möglichkeiten für Studenten, ihre Arbeit zu teilen.

Erfahrung in der Arbeit mit begabten, neurodiversen und / oder verschiedenen Lernenden bevorzugt.

Das Gehalt für diese Teilzeitrolle liegt im Bereich von 16.000 bis 18.000 US-Dollar. Fakultät werden auf der Grundlage einer Kombination von Erfahrung und Qualifikationen kompensiert.