Educación, capacitación y experiencia:

• Se requiere licenciatura en área relacionada con la posición.

• Debe mantener o ser elegible para mantener una licencia maestra de Carolina del Norte

Funciones y responsabilidades esenciales:

• Colabora con todas las partes interesadas (por ejemplo, estudiantes, padres, colegas, etc.) con el fin de establecer y mantener el liderazgo y las relaciones positivas, centrándose en las altas expectativas y la mejora continua del aprendizaje estudiantil.

• Instrucciones de diseño (p. ej. planes de lección; instrucción individualizada; diversos estilos de aprendizaje/necesidades; etc.) con el fin de asegurar que todos los estudiantes estén comprometidos y participando en objetivos de aprendizaje individual y aula.

• Desarrolla y guía el aprendizaje en asociación con los estudiantes (por ejemplo, objetivos de misión y aprendizaje en las aulas; estrategias y procesos; reconocimiento y celebraciones estudiantiles; etc.) con el fin de garantizar una mejora continua para el aprendizaje de estudiantes en consonancia con las normas estatales y de distrito.

• Evalua el rendimiento individual de estudiantes y clases (por ejemplo, analiza datos de evaluación; otros datos comparativos; etc.) con el propósito de evaluar y ajustar posteriormente la instrucción para mejorar el rendimiento individual y de clase.

• Implementa la instrucción y los recursos actuales de mejores prácticas (por ejemplo, centrarse en las necesidades/goales de los estudiantes, las prioridades del aula, etc.) con el fin de mejorar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes en consonancia con las normas estatales y de distrito.

• Mantiene documentación e informes requeridos (por ejemplo, datos e informes de estudiantes; certificación de enseñanza personal; etc.) con el fin de cumplir con los estatutos y reglamentos del sitio, distrito, política, administrativo, estatal y/o federal.

• Gestiona la estructura y los procedimientos del aula (por ejemplo, actividades; expectativas conductuales; cultura positiva del aula; etc.) con el fin de establecer un entorno de aprendizaje positivo, seguro y ordenado para apoyar a los estudiantes en el logro de objetivos individuales y de aula.

• Modelos de comportamientos positivos (por ejemplo, imagen pública profesional/ética; habilidades relacionales, incluyendo comunicaciones verbales y escritas apropiadas; modales; honra la diversidad y el respeto mutuo, etc.) con el propósito de promover un comportamiento social e interpersonal adecuado en consonancia con los objetivos de distrito.

• Supervisa a profesores auxiliares, profesores de estudiantes, auxiliares de instrucción, voluntarios y/o trabajadores estudiantiles con el fin de garantizar el funcionamiento de una estructura de aula eficaz y eficiente que apoye al maestro y a los estudiantes en el logro de objetivos individuales y de aula.

• Participa en diversas reuniones (por ejemplo, reuniones de equipo y/o de construcción; oportunidades de crecimiento profesional; conferencias de padres/maestro; etc.) con el fin de transmitir y/o reunir información para desempeñar funciones.

• Responde a situaciones de emergencia (por ejemplo, la construcción de protocolos de emergencia; luchas, presuntos abusos y/o abuso de sustancias, etc.) con el fin de resolver problemas inmediatos de seguridad y/o dirigir al personal apropiado para su resolución.

• Realiza otras tareas asignadas por el supervisor inmediato

Requisitos físicos:

Regularmente requerido para sentarse, pararse, caminar, hablar, escuchar, escribir, operar un ordenador, dispositivos de aprendizaje manuales y otros equipos de oficina, alcanzar con manos y brazos, y ocasionalmente debe levantar y / o moverse hasta 40 libras.

Descargo

Las declaraciones anteriores tienen por objeto describir el carácter general y las responsabilidades asignadas a esta posición. No tienen por objeto contener o interpretarse como un inventario completo de todos los deberes, responsabilidades, calificaciones y habilidades que puedan ser requeridos del empleado asignado a este cargo.

La Junta no tolerará la discriminación por motivos de sexo, incluida ninguna forma de acoso sexual, ya que ese término se define en el Título IX, en ningún programa o actividad del sistema escolar.

La Junta Local de Educación no discriminará a las personas con discapacidad calificadas sobre la base de una discapacidad.