TITRE: Enseignant de musique élémentaire

LOCATION : Élementaire Douglass

La Kansas City, Kansas Public Schools (KCKPS) est un district scolaire urbain reconnu à l'échelle nationale qui dessert environ 20 000 élèves, et 60 langues différentes sont parlées chez nos élèves. KCKPS abrite la Sumner Academy, la sixième école secondaire la plus classée de la nation et la première école secondaire du Kansas, selon le classement US News.

Avec Head Start/preschools, 28 écoles primaires, 7 écoles secondaires et 5 écoles secondaires, nous sommes le cinquième plus grand district de l'État du Kansas, et notre population étudiante est d'environ 58 % hispanique, 22 % afro-américain, 8 % blanc, 7 % asiatique et 4 % insulaire du Pacifique. Pour servir nos étudiants, le district emploie environ 4 000 employés, dont plus de 1 800 enseignants.

BUT DE L'EMPLOI :

Faciliter la compréhension et l'application des concepts, compétences et comportements des élèves

qui contribuent au développement d'un membre mûr, compétent et responsable de la société.

Assurer une amélioration continue des niveaux de performance des États et des pays

étudiants pour le collège et les carrières dans une société mondiale, et à tous les niveaux, la performance est

sur la piste et à temps pour le succès.

FONCTIONS ESSENTIELLES:

• Capacité d'intégrer les compétences du XXIe siècle au programme d'études.

• Capacité de travailler une journée complète de service dans le ou les lieux assignés.

• Afin de maximiser les résultats des élèves, les enseignants devraient être en mesure d'évaluer les capacités des élèves en fonction des objectifs éducatifs, des objectifs, des résultats des élèves et des normes de rendement du Programme d'aide préscolaire.

• Planifie et emploie une variété de stratégies et d'activités d'enseignement et d'apprentissage qui sont compatibles avec l'installation physique mais qui répondent aux besoins et aux capacités des élèves.

• Afin de fournir un environnement général propice au processus d'apprentissage, l'enseignant devrait être en mesure de gérer le comportement des apprenants en classe et de participer à la gestion du comportement des élèves dans d'autres parties du site.

• Communiquer continuellement aux élèves et aux parents (par écrit ou verbalement) les attentes en matière d'enseignement, de progrès ou de manque de progrès.

• Évaluer continuellement les résultats des étudiants et tenir à jour les documents d'évaluation et d'évaluation appropriés pour les établissements et les fins de rapport individuel.

• Participer activement et collaborer avec d'autres membres du personnel du programme à la planification de buts, d'objectifs, de méthodes et de programmes d'enseignement efficaces.

• Participer à des activités de perfectionnement et de perfectionnement professionnel, y compris des réunions du personnel, ainsi qu'à des activités de perfectionnement en cours d'emploi et de perfectionnement du personnel, selon les besoins ou les affectations.

• Aider à la documentation des progrès des élèves en tenant à jour et en soumettant des dossiers et des rapports appropriés.

• S'assure que l'environnement scolaire et/ou éducatif est attrayant, sain, sûr et propice à l'apprentissage.

• Participe activement à des activités parascolaires à la demande du directeur.

• Participer régulièrement en tant qu'enseignant aux réunions de l'IEP pour les étudiants de l'IDEA.

• Bonne connaissance du contenu, des programmes d'études, des méthodes, du matériel et de l'équipement de spécialité pédagogique auquel on a attribué.

• Bonne connaissance de la croissance et du développement des élèves applicable à la classe attribuée.

• Bonne connaissance du programme d'études de la petite enfance concernant la mission, les objectifs et l'organisation.

• Étudier et apprendre continuellement la recherche et la théorie actuelles.

• Capacité de planifier et de mettre en oeuvre les leçons en fonction des objectifs du programme et des besoins et capacités des élèves.

• Capacité d'établir et de maintenir des relations efficaces avec les élèves, les parents et les pairs, y compris en tant que défenseur de la famille dans le système de défense de la famille à l'échelle du district et participation aux visites à domicile.

• Compétence et efficacité dans la communication orale et écrite.

• Excellentes compétences en relations humaines.

• Capacité physique et émotionnelle et dextérité pour effectuer le travail requis et se déplacer selon les besoins dans l'environnement de travail rapide et à forte intensité.

• Capacité de se déplacer dans la pièce afin de surveiller efficacement le travail et le comportement des étudiants.

• Possède la patience, l'attention et le désir nécessaires pour travailler avec les élèves et les parents afin que chaque élève ait la possibilité de réussir.

• Tenir des registres d'assiduité, conformément à la politique du Conseil.

• Connaître et suivre l'article 504 et les amendements IDEA.

• Soyez courtois et professionnel en tout temps.

• Maintenir une apparence soignée et professionnelle.

• Autres fonctions assignées

COMMUNICATION/ORGANISATION:

Maintenir la communication avec le personnel de l'école et les parents/gardiens afin de renforcer l'action coopérative qui répondra aux besoins éducatifs des élèves.

Utiliser efficacement la technologie existante dans l'exécution des tâches.

RAISON DE LA RESPONSABILITÉ : Capacité de résoudre des problèmes pratiques et de traiter diverses variables concrètes dans des situations où la normalisation est limitée. Capacité d'interpréter une variété d'instructions fournies par écrit, oralement, par diagramme ou par horaire.

COMPÉTENCES LANGUES : Capacité de lire et d'analyser et d'interpréter des revues professionnelles générales, des procédures techniques ou des règlements gouvernementaux. Capacité d'écrire des rapports, des programmes d'études généraux et des théories d'apprentissage, de la correspondance et des protocoles. Capacité de présenter efficacement de l'information et de répondre aux questions des groupes d'administrateurs, du personnel, des parents, des étudiants et du grand public.

DEMANDES PHYSIQUES : Les exigences physiques décrites ici sont représentatives de celles qui doivent être remplies par un employé pour remplir avec succès les fonctions essentielles de ce poste. Des mesures d'adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d'exercer les fonctions essentielles. Dans l'exercice de ses fonctions, l'employé doit régulièrement s'asseoir, marcher, se tenir debout et parler ou entendre. Les capacités de vision spécifiques requises par ce travail comprennent une vision étroite, une vision à distance et une perception de profondeur.

ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL: Les caractéristiques de l'environnement de travail décrites ici sont représentatives de celles qu'un employé rencontre dans l'exercice des fonctions essentielles de ce poste. Des mesures d'adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d'exercer les fonctions essentielles. Le niveau sonore dans l'environnement de travail est généralement fort et est un niveau acceptable standard pour cet environnement. Est directement responsable de la sécurité des étudiants, de la production de travail et du bien-être.

AUTRES COMPÉTENCES ET ABILITÉS : Capacité d'appliquer la connaissance de la recherche et de la théorie actuelles au programme d'enseignement; capacité de planifier et de mettre en oeuvre des leçons en fonction des objectifs de la division et de l'école ainsi que des besoins et des capacités des élèves. Capacité d'établir et de maintenir des relations de travail efficaces avec les étudiants, les pairs, les parents et la collectivité; capacité de parler clairement et de façon concise dans la communication écrite ou orale.

EMPLOI: 186 jours

Calendrier des traitements certifiés

SALAIRE: https: //www.kckschools.org/hr/salary-schedules

STATUT FLSA: Exempt

RAPPORT AU Directeur des bibliothèques et directeur principal du bâtiment

ÉVALUATION: Le rendement sera évalué conformément à la politique du Conseil de l'éducation

Les demandes seront examinées avant la date de clôture de ce poste.

L'information contenue dans cette description de travail vise à se conformer à la Americans with Disabilities Act (A.D.A.) et n'est pas une liste exhaustive des fonctions exercées pour ce poste. Le titulaire de ce poste exerce des fonctions supplémentaires et des fonctions supplémentaires peuvent être attribuées.

Kansas City, Kansas Public Schools est un employeur de l'égalité des chances. KCKPS est un employeur à chances égales et ne doit pas faire de discrimination dans ses pratiques et politiques en matière d'emploi en ce qui concerne l'embauche, l'indemnisation, les conditions, ou les privilèges d'emploi en raison de la race, de la couleur, de la religion, du sexe/genre (pour inclure l'orientation, l'identité ou l'expression), l'âge, le handicap, l'origine nationale, l'information génétique ou tout autre motif interdit par la loi.

Pour de plus amples renseignements sur le titre IX, veuillez communiquer avec :

Coordonnateur de la conformité des districts

N. 59e Rue 2010

Kansas City, KS 66104

913-279-2262

Titre [email protected]