TÍTULO: Professor de Música Elementar

LOCALIZAÇÃO: Douglass Elementary

Kansas City, Kansas Public Schools (KCKPS) é um distrito escolar urbano reconhecido nacionalmente que atende aproximadamente 20.000 alunos, e 60 idiomas diferentes são falados nas casas de nossos alunos. KCKPS é o lar da Sumner Academy, a escola secundária #6 mais bem classificada da Nation e a High School #1 no Kansas, de acordo com os rankings dos EUA News.

Com Head Start/pré-escolas, 28 escolas primárias, 7 escolas secundárias e 5 academias de faculdade e carreira/escolas secundárias, somos o quinto maior distrito do estado do Kansas, e nossa população estudantil é aproximadamente 58% hispânica, 22% afro-americana, 8% branca, 7% asiática e 4% ilha do Pacífico. Para atender nossos alunos, o distrito emprega aproximadamente 4.000 funcionários, incluindo mais de 1.800 professores.

OBJECTIVO DE TRABALHO:

Facilitar a compreensão dos alunos e a aplicação de conceitos, habilidades e comportamentos

que contribuem para o desenvolvimento de um membro maduro, capaz e responsável da sociedade.

Assegurar a melhoria contínua dos níveis de desempenho nacional e estadual para preparar

estudantes para a faculdade e carreiras em uma sociedade global, e em todos os níveis, o desempenho é

em linha e em tempo para o sucesso.

FUNÇÕES ESSENCIAIS:

• Capacidade de implementar habilidades do século XXI no currículo.

• Capacidade de trabalhar um dia de serviço completo no local ou locais atribuídos.

• A fim de maximizar o desempenho dos estudantes, os professores devem ser capazes de avaliar as habilidades dos estudantes como relacionados com os objetivos educacionais desejados, objetivos, resultados dos estudantes e padrões de desempenho Head Start.

• Planeia e emprega uma variedade de estratégias e atividades de ensino/aprendizagem adequadas, compatíveis com a facilidade física, mas que atendem às necessidades e capacidades dos alunos.

• A fim de proporcionar um ambiente geral propício ao processo de aprendizagem, o professor deve ser capaz de gerenciar o comportamento dos alunos em sala de aula e participar na gestão do comportamento do aluno em outras partes do site.

• Comunica-se continuamente a estudantes e pais (por escrito ou verbalmente) expectativas instrucionais, progresso do estudante ou falta de progresso.

• Avalia continuamente o desempenho dos estudantes e mantém documentação de avaliação e avaliação adequada para as instituições e para fins de informação individual.

• Participa ativamente em e trabalha com outros funcionários do programa no planejamento de metas instrucionais eficazes, objetivos, métodos e currículo.

• Participa em atividades de crescimento e desenvolvimento profissional, incluindo reuniões de pessoal, e atividades de desenvolvimento em serviço e pessoal, conforme necessário ou designado.

• Ajuda na documentação do progresso do estudante, mantendo e enviando eficientemente registros e relatórios apropriados.

• Assegurar que o ambiente de sala de aula e/ou de instrução seja atraente, saudável, seguro e propício à aprendizagem.

• Participa activamente em actividades extracurriculares, conforme solicitado pelo director.

• Participar como professor regular em reuniões de IEP para estudantes IDEA.

• Conhecimento do conteúdo, currículo, métodos, materiais e equipamentos de especialidade instrucional aos quais foi atribuído.

• Um bom conhecimento do crescimento e desenvolvimento dos estudantes aplicável ao grau atribuído.

• Um bom conhecimento do programa de estudos sobre missão, objetivos e organização na primeira infância.

• Estude e aprenda continuamente a pesquisa e a teoria atuais.

• Capacidade de planejar e implementar lições baseadas em objetivos curriculares e nas necessidades e habilidades dos alunos.

• Capacidade de estabelecer e manter relações efetivas com estudantes, pais e pares, inclusive servindo como advogado familiar no Sistema de Advogado Familiar distrital e participação em visitas domiciliares.

• Habilidoso e eficaz na comunicação oral e escrita.

• Excelentes habilidades de relações humanas.

• Capacidade física e emocional e destreza para realizar o trabalho necessário e mover-se como necessário no ambiente de trabalho acelerado, de alta intensidade.

• Capacidade de mover-se ao redor da sala, a fim de monitorar efetivamente o trabalho e comportamento do estudante.

• Possui a paciência, cuidado e desejo necessários para trabalhar com os alunos e pais para ver que cada aluno tem a oportunidade de ter sucesso.

• Tome assistência e mantenha registros de atendimento, de acordo com a política do Conselho.

• Conheça e siga as emendas Secção 504 e IDEA.

• Seja cortês e profissional em todos os momentos.

• Mantenha uma aparência limpa e profissional.

• Outras funções atribuídas

COMUNICAÇÃO/ORGANIZAÇÃO:

Mantém a comunicação com o pessoal da escola, e pais/responsáveis para melhorar a ação cooperativa que irá atender às necessidades educacionais dos alunos.

Utiliza a tecnologia existente de forma eficaz no desempenho dos deveres.

HABILIDADE DE RAZÃO: Capacidade de resolver problemas práticos e lidar com uma variedade de variáveis concretas em situações onde apenas existe padronização limitada. Capacidade de interpretar uma variedade de instruções fornecidas em forma escrita, oral, diagrama ou programa.

LINGUAGEM: Capacidade de ler e analisar e interpretar periódicos profissionais gerais, procedimentos técnicos ou regulamentos governamentais. Capacidade de escrever relatórios, currículo geral e teorias de aprendizagem, correspondência e protocolos. Capacidade de apresentar efetivamente informações e responder a perguntas de grupos de administradores, funcionários, pais, estudantes e do público em geral.

DEMANDAS FÍSICAS: As demandas físicas aqui descritas são representativas daquelas que devem ser atendidas por um funcionário para desempenhar com sucesso as funções essenciais deste trabalho. Acomodações razoáveis podem ser feitas para permitir que indivíduos com deficiência realizem as funções essenciais. Ao desempenhar as funções deste trabalho, o empregado é regularmente obrigado a sentar, andar, ficar em pé e falar ou ouvir. As habilidades específicas de visão exigidas por este trabalho incluem visão próxima, visão à distância e percepção de profundidade.

AMBIENTE DE TRABALHO: As características do ambiente de trabalho aqui descritas são representativas dos encontros de um empregado durante o desempenho das funções essenciais deste trabalho. Acomodações razoáveis podem ser feitas para permitir que indivíduos com deficiência realizem as funções essenciais. O nível de ruído no ambiente de trabalho é geralmente alto e é um nível aceitável padrão para este ambiente. É diretamente responsável pela segurança dos alunos, produção de trabalho e bem-estar.

OUTROS ARQUIVOS E ABILIDADES: Capacidade de aplicar o conhecimento da pesquisa e teoria atuais ao programa instrucional; Capacidade de planejar e implementar lições baseadas em objetivos de divisão e escola e nas necessidades e habilidades dos alunos. Capacidade de estabelecer e manter relações de trabalho eficazes com estudantes, pares, pais e comunidade; capacidade de falar de forma clara e concisa na comunicação escrita ou oral.

TERMOS DE EMPREGO: 186 dias

Calendário Salário Certificado

SALÁRIO: https: //www.kckschools.org/hr/salary-schedules

FLSA STATUS: Isenção

RELATÓRIO A: Diretor de Bibliotecas e Diretor de Construção

AVALIAÇÃO: O desempenho será avaliado de acordo com a política do Conselho de Educação

As candidaturas serão revistas antes da data de encerramento desta posição.

A informação contida nesta descrição do trabalho é para o cumprimento da Lei dos Americanos com Deficiência (A.D.A.) e não é uma lista exaustiva das funções desempenhadas para esta posição. O titular desta posição exerce funções suplementares e podem ser atribuídas funções adicionais.

Kansas City, Kansas Public Schools é um Empregador da Igualdade de Oportunidades. O KCKPS é um empregador de igualdade de oportunidades e não deve discriminar em suas práticas e políticas de emprego no que diz respeito à contratação, remuneração, termos, condições ou privilégios de emprego por causa da raça, cor, religião, sexo/gênero (para incluir orientação, identidade ou expressão), idade, deficiência, origem nacional, informação genética ou qualquer outra base proibida por lei.

Para mais informações sobre o Título IX, contactar:

Coordenador Distrital de Conformidade

2010 N. 59th Street

Kansas City, KS 66104

913-279-2262

Título [email protected]