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Maricopa, AZ Edition · Jobs & Careers

Jobs Intelligence

Verified music-education openings with school-level location facts, employer details and evidence-backed guidance for evaluating the market around the job.

Friday, September 25, 2026 · Updated as listings and source records change
SBO+ Education Jobs

Professeur de collège - Musique

Alma Farrell Innovation Academy

Maricopa, AZ, USA · Full Time · Music Education

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POSITION: Professeur au collège et au lycée

CLASSEMENT : Exempt - 187 ou 189 jours

SALAIRE : Plan d'indemnisation certifié approuvé (éducation et expérience)

RAPPORTS AU : Directeur de l'école

DÉCLARATION GÉNÉRALE DES RESPONSABILITÉS ET DES DROITS PRINCIPAUX :

• Enseigner aux élèves d'une salle de classe des matières adaptées à leur âge, sur la base des normes de l'État, en utilisant le cours d'étude adopté par le Conseil de l'éducation et d'autres activités d'apprentissage appropriées.

• Instruit les élèves en matière de citoyenneté et de matières de base.

• Elabore des plans de cours et du matériel didactique et fournit des cours individualisés et en petit groupe afin d'adapter le programme aux besoins de chaque élève.

• Utilise diverses stratégies d'enseignement, telles que les enquêtes, les discussions de groupe, les conférences, les découvertes, etc.

• Traduit les plans de cours en expériences d'apprentissage afin de mieux utiliser le temps disponible pour l'enseignement.

• Établir et maintenir les normes de comportement des élèves nécessaires pour créer une atmosphère d'apprentissage fonctionnelle en classe.

• Évaluer la croissance scolaire et sociale des élèves, tenir des registres appropriés et préparer des rapports d'avancement.

• Communique avec les parents par le biais de conférences et d'autres moyens pour discuter des progrès des élèves et interpréter le programme scolaire.

• Identifier les besoins des élèves et coopérer avec d'autres professionnels pour évaluer et aider les élèves à résoudre leurs problèmes de santé, d'attitude et d'apprentissage.

• Créer un environnement efficace pour l'apprentissage par des affichages fonctionnels et attrayants, des tableaux d'affichage et des centres d'intérêt.

• Maintenir la compétence professionnelle grâce à des activités d'éducation en cours d'emploi assurées par le district et à des activités de développement professionnel librement choisies.

• Participe en coopération avec l'administrateur compétent à l'élaboration de la méthode d'évaluation de l'enseignant conformément aux directives du district.

• Sélectionne et réquisitionne des livres et des aides pédagogiques; tient les registres d'inventaire requis.

• Supervise les élèves dans les activités hors classe pendant la journée de travail.

• Administre des tests normalisés de groupe conformément au programme d'essais de district.

• Participe aux programmes d'élaboration des programmes au besoin.

• Participe aux comités de professeurs et au parrainage des activités des élèves.

CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES REQUISES :

• Connaissance des stratégies d'enseignement des meilleures pratiques

• Connaissance des meilleures pratiques en gestion en classe

• Connaissance de l'évaluation et de la ventilation des données

• Connaissance des règles et techniques générales de sécurité.

• Connaissance des premiers soins et du RCP.

• Connaissance des règles de conduite et d'éthique des districts

• Connaissance des politiques pertinentes du conseil d'administration

• Compétence en surveillance et en correction du comportement des élèves.

• Compétence pour établir et maintenir des relations de travail efficaces avec les autres.

• Compétences professionnelles en communication (verbale et écrite), capacité d'enseigner et maintien du contrôle émotionnel sous le stress.

•

QUALIFICATIONS MINIMALES:

• Certification/Endorsement valide du ministère de l'Éducation de l'Arizona

• Carte d'enlèvement d'empreintes digitales DPS IVP valide en Arizona

• Évaluation EPI

• Entrevue de sélection des enseignants

EXIGENCES PHYSIQUES : Capacité d'exécuter les exigences physiques suivantes du poste avec ou sans aménagements raisonnables : les exigences sensorielles critiques comprennent la vision générale, corrigée à 20/20, entendre ou écouter dans la plage normale (corrigée) et parler et donner des directives clairement. Capable de marcher, de s'asseoir, de se tenir debout, de s'agenouiller, de ramper, d'atteindre, de soulever (force exerçante jusqu'à 50 livres), de transporter, de pousser, de tirer ou de déplacer des objets jusqu'à 125 livres.

UN EMPLOYEUR EQUAL DES CHANCES

Le district scolaire unifié de Maricopa ne fait pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, la religion, l'origine nationale, le sexe, le handicap, l'âge ou l'orientation sexuelle lors de l'admission et de l'accès à ses programmes, services, activités ou dans tous les aspects de leurs activités et offre un accès égal aux scouts et aux autres groupes de jeunes désignés. Le district scolaire unifié de Maricopa ne fait pas non plus de discrimination dans ses pratiques d'embauche ou d'emploi. Les employés suivants ont été désignés pour traiter les demandes de renseignements concernant les politiques de non-discrimination :

Titre IX Coordonnateur

Surintendant adjoint des ressources humaines :

Adresse: 44150 W. Maricopa/Casa Grande Highway Maricopa, AZ 85138

Numéro de téléphone : 520-568-5100

Courriel:[email protected]

Coordonnateur du chapitre 504/ADA

Directeur des services aux étudiants exceptionnels

Adresse: 44150 W. Maricopa/Casa Grande Highway Maricopa, AZ 85138

Numéro de téléphone : 520-568-5100

Les descriptions de travail et les documents requis peuvent être consultés et imprimés sur notre site Web à l'adresse www.musd20.org

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SBO+ Jobs Intelligence

Maricopa, AZ, USA Location Report

By SBO+ Staff · Effective 2026-08-20

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Opportunity and Market

Maricopa, AZ, USA is evaluated with current AZ labor-market evidence because a validated city profile was unavailable. The Census API city profile could not be acquired in this run; the report uses current state labor-market observations and labels their scope explicitly. [2] [3]

Career Outlook

The statewide unemployment rate supplies current labor-market context, but it does not prove demand for this occupation or employer. Occupation-specific scores are omitted. [1]

Compensation

No salary-equivalency or take-home-pay figure is asserted without listing pay and defensible local cost inputs. Federal tax brackets must be applied to the candidate’s actual filing circumstances. [4]

Housing and Cost of Living

HUD Fair Market Rent resources are provided for a housing comparison using the verified worksite or its county. No city rent is asserted when it was not acquired. [5]

Commute

A validated city commute value was unavailable. Confirm the exact worksite, schedule, transit coverage, parking and fuel costs before accepting relocation expenses.

Community Snapshot

State labor-force scale is not evidence of neighborhood safety, culture or community fit; no such inference is made. [3]

Local Economy

Current statewide employment, labor-force and unemployment observations describe the broader labor environment, not a guaranteed city or occupation outcome. [2] [3] [1]

Relocation Considerations

Verify worksite-level housing, commute, taxes, utilities, benefits, contract length and any remote-work restrictions before relocating. [5] [4]

What I Wish I'd Known Before Taking the Job

A healthy statewide labor market does not guarantee that a specialized music education role is easy to replace. Confirm contract stability, nearby housing and the real commute before paying relocation costs. [2] [1]

Methodology

This report uses the latest retrievable BLS Local Area Unemployment Statistics for the listing’s state. It explicitly withholds city, occupation and affordability scores when those inputs were not acquired.

Sources and freshness

  1. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  2. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  3. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  4. Internal Revenue Service — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  5. U.S. Department of Housing and Urban Development — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  6. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.