Allgemeine Definition von Arbeit

Führt eine schwierige professionelle Arbeit durch, die eine breite Palette von Lehrdiensten oder spezifischen Lernprogrammen bietet und die Schüler dabei unterstützt, Fähigkeiten, Einstellungen und Kenntnisse zu entwickeln, die als Grundlage für das zukünftige Lernen in Übereinstimmung mit den Fähigkeiten jedes Schülers erforderlich sind, wobei eine Vielzahl von Lehr- und Lernmethoden auf verschiedenen Ebenen für ein gezieltes Publikum und verwandte Arbeiten verwendet werden, wie offensichtlich oder zugewiesen. Die Arbeiten werden unter der begrenzten Aufsicht des Auftraggebers durchgeführt.

Qualifikationsanforderungen

Um diesen Job erfolgreich auszuführen, muss ein Individuum in der Lage sein, jede wesentliche Funktion zufriedenstellend auszuführen. Die unten aufgeführten Anforderungen sind repräsentativ für die erforderlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und/oder Fähigkeiten.

Gehalt

Basierend auf North Carolina Teaching Gehaltsplan.

Berichte an

Hauptforderung

Wesentliche Funktionen

• Entwickelt Unterrichtspläne und Unterrichtsmaterialien, die effektive Unterrichtsstrategien bereitstellen.

• Unterhält ein effektives Klassenmanagement, erkennt und behandelt Lern- und Verhaltensprobleme.

• Verstehen Sie die Angemessenheit der Materialien für die Entwicklung und differenzieren Sie den Unterricht, um die Bedürfnisse aller Lernenden zu erfüllen.

• Bewertet die Leistungen der Studierenden regelmäßig mit mehreren Bewertungsmethoden; liefert Fortschritts- und Zwischenberichte für Feedback.

• Kommuniziert rechtzeitig mit den Eltern; unterhält eine positive und konstruktive Kommunikation mit Schülern, Mitarbeitern, Eltern und der Gemeinschaft.

• Schützt Studenten, Ausrüstung, Materialien und Einrichtungen, die notwendige und angemessene Vorsichtsmaßnahmen treffen.

• Bewahrt und erzwingt Vorstandsrichtlinien, Bezirksziele, Verwaltungsverfahren und Schulregeln und -vorschriften. Befolgt die Gesundheits- und Sicherheitsrichtlinien.

• Aufrechterhaltung angemessener Arbeitsgewohnheiten, einschließlich regelmäßiger und pünktlicher Teilnahme und angemessener Nutzung der Konferenz- und Planungszeit.

• Bleibt auf dem neuesten Stand in Fachwissen und Lerntheorie; Besucht Workshops, Seminare und Konferenzen sowie Mitarbeiter-, Abteilungs-, Lehrplanentwicklungs- und Ausschusssitzungen und Personalentwicklungssitzungen nach Bedarf.

• Respektiert die Vertraulichkeit von Aufzeichnungen und Informationen über Schüler, Eltern und Lehrer in Übereinstimmung mit anerkannten Berufsethik und Landes- und Bundesgesetzen.

• Teilt die Verantwortung während des Schultages für die Betreuung von Schülern in Bereichen der Schule.

Fähigkeit, nicht instruktionelle Aufgaben wie zugewiesen zu erfüllen.

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten

STANDARD I: Lehrer demonstrieren Führung

Der Lehrer:

• Führt im Klassenzimmer, indem es die Verantwortung für das Lernen aller Schüler übernimmt.

• Demonstriert Führung in der Schule durch die Zusammenarbeit mit allen Schulpersonal, um eine professionelle Lerngemeinschaft zu schaffen.

• Führt den Lehrberuf durch das Streben, den Beruf zu verbessern.

• Befürwortet Schulen und Schüler durch die Förderung positiver Veränderungen in Politik und Praktiken, die das Lernen der Schüler beeinflussen.

• Zeigt hohe ethische Standards durch die Einhaltung des Ethikkodex und Standards für professionelles Verhalten

STANDARD II: Lehrer schaffen ein respektvolles Umfeld für eine vielfältige Schülerbevölkerung

Der Lehrer:

• Bietet ein Umfeld, in dem jedes Kind eine positive, pflegende Beziehung zu fürsorglichen Erwachsenen hat, indem es ein einladendes, respektvolles, unterstützendes, integratives und flexibles Klima fördert.

• Umarmt Vielfalt in der Schulgemeinschaft und in der Welt, indem sie Wissen über verschiedene Kulturen demonstriert.

• Behandelt Studenten als Individuen, indem sie hohe Erwartungen an alle Studenten stellen; und indem sie Unterschiede schätzen und Beiträge bewerten.

• Anpassung des Unterrichts zum Nutzen von Studenten mit besonderen Bedürfnissen durch die Zusammenarbeit mit Spezialisten.

• Arbeitet in Zusammenarbeit mit den Familien und bedeutenden Erwachsenen im Leben ihrer Schüler durch die Verbesserung der Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen der Schule und dem Haus und der Gemeinschaft.

STANDARD III: Lehrer kennen den Inhalt, den sie unterrichten

Der Lehrer:

• Ausrichtung des Unterrichts auf den North Carolina Standard Course of Study.

• Kennt die Inhalte, die für den Unterricht von Spezialitäten geeignet sind, indem sie dem Klassenzimmer einen Reichtum und eine Tiefe des Verständnisses bringen.

• Erkennt die Vernetzung von Inhaltsbereichen / Disziplin durch Kenntnis der Verbindungen und vertikalen Ausrichtung der Klasse oder Thema gelehrt.

• Macht Unterricht relevant für Studenten durch die Einbeziehung des 21. Jahrhunderts Lebenskompetenzen in den Unterricht bewusst, strategisch und breit.

STANDARD IV: Lehrer erleichtern ihren Schülern das Lernen

Der Lehrer

Kennt die Art und Weise, in der das Lernen stattfindet, und die entsprechenden Ebenen der intellektuellen, physischen, sozialen und emotionalen Entwicklung der Schüler, indem sie wissen, wie die Schüler denken und lernen.

• Planen Sie eine für Studenten geeignete Anleitung, indem Sie mit Kollegen zusammenarbeiten und eine Vielzahl von Datenquellen für die Planung verwenden.

• Verwendet eine Vielzahl von Unterrichtsmethoden, indem Sie Methoden und Techniken auswählen, die am effektivsten sind, um die Bedürfnisse der Schüler zu erfüllen.

• Integriert und nutzt Technologie im Unterricht, indem man weiß, wann und wie man Technologie einsetzt, um das Lernen der Schüler zu maximieren.

• Hilft den Schülern, kritisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln, indem sie die Schüler ermutigen, Fragen zu stellen, kreativ zu denken und Schlussfolgerungen zu ziehen.

• Hilft den Studierenden, in Teams zu arbeiten und Führungsqualitäten zu entwickeln, indem sie die Bedeutung von Zusammenarbeit und Zusammenarbeit lehren.

• Kommuniziert effektiv auf eine Weise, die von den Schülern klar verstanden wird.

• Verwendet eine Vielzahl von Methoden, um zu beurteilen, was jeder Schüler gelernt hat, indem er mehrere Indikatoren verwendet, um den Fortschritt der Schüler zu bewerten.

STANDARD V: Lehrer reflektieren ihre Praxis

Der Lehrer:

Analysiert das Lernen von Schülern, indem es systematisch und kritisch über das Lernen von Schülern nachdenkt.

• Verbindet berufliches Wachstum mit beruflichen Zielen durch die Teilnahme an einer kontinuierlichen, qualitativ hochwertigen beruflichen Entwicklung, die eine globale Sicht auf Bildungspraktiken widerspiegelt.

Funktioniert effektiv in einer komplexen, dynamischen Umgebung, indem man versteht, dass Veränderung konstant ist.

Bildung und Erfahrung

• Bachelor-Abschluss aus einem genehmigten Ausbildungsprogramm im Fachbereich.

• Starker Hintergrund in North Carolina Course of Study / Common Core und Essential Standards.

Physikalische Anforderungen

• Diese Arbeit erfordert die gelegentliche Anstrengung von bis zu 10 Pfund Kraft.

• Arbeit erfordert regelmäßig Sprechen oder Hören, Hände zum Fingern, Griff oder Gefühl und sich wiederholende Bewegungen, erfordert häufig Sitzen und erfordert gelegentlich Stehen, Gehen, Bücken, Knien, Kauern oder Kriechen, Greifen mit Händen und Armen, Schieben oder Ziehen und Heben.

• Arbeit hat Standard-Vision-Anforderungen.

• Die Stimmkommunikation ist erforderlich, um Ideen mittels des gesprochenen Wortes auszudrücken oder auszutauschen.

• Hören ist erforderlich, um Informationen auf normalen gesprochenen Wortebenen wahrzunehmen.

• Die Arbeit erfordert die Vorbereitung und Analyse von schriftlichen oder Computerdaten, die Bedienung von Maschinen, die Bedienung von Kraftfahrzeugen oder Geräten und die Beobachtung der allgemeinen Umgebung und Aktivitäten.

• Arbeit erfordert gelegentlich Exposition gegenüber Außenwetterbedingungen.

• Die Arbeit ist in der Regel in einer mäßig lauten Lage (z. B. Business Office, leichter Verkehr).

Besondere Anforderungen

• NC-Lehrlizenz in geeigneten Fachgebieten oder über Qualifikationen verfügen, um eine NC-Lehrlizenz zu erhalten.

NC DPI-Lizenz

Disclaimer

Die vorstehende Stellenbeschreibung wurde entwickelt, um die allgemeine Art und das Niveau der von den Mitarbeitern innerhalb dieser Klassifikation geleisteten Arbeit anzugeben. Es ist nicht so konzipiert, dass es eine umfassende Bestandsaufnahme aller Pflichten, Verantwortlichkeiten und Qualifikationen enthält oder interpretiert wird, die von Mitarbeitern für diesen Job verlangt werden.