Esta posición se dividirá entre las escuelas primarias francesas Run y Taylor Road Elementary Schools

Título del trabajo: Especializado Electives Teacher: Band

Reports to: Building Principal

Duración del contrato: 184 Días

Exempt/Nonexempt: Exempt

Departamento: Liderazgo y aprendizaje

Empleador de igualdad de oportunidades

Reynoldsburg City Schools es un empleador de igualdad de oportunidades. Celebramos la diversidad y estamos comprometidos a crear un entorno inclusivo para todos los empleados. En Reynoldsburg, nuestros educadores encarnan los principios esbozados en Nuestro Retrato de un Educador, inspirando a los estudiantes a innovar, colaborar y sobresalir. Para obtener más información, visite https://www.reyn.org/about-rcs/mission-vision-values.

Función de trabajo primaria

Escuelas especializadas de la ciudad de Reynoldsburg El profesor sirve como líder y mentor instructor durante etapas críticas de desarrollo y transición para los estudiantes. Este papel hace hincapié en la experiencia especializada en contenidos, el aprendizaje práctico y experiencial, y la instrucción sensible al desarrollo que fomenta el crecimiento intelectual, físico, social y emocional de cada estudiante en consonancia con las Normas de aprendizaje de Ohio, las Normas de Ciencia de Next Generation (NGSS), los estándares de rendimiento OTES 2.0 y la misión del Distrito.

Calificaciones mínimas

• Educación: Licenciatura en Educación o campo subjetivo específico de una universidad o universidad acreditada.

• Licencias " Certificación: Licencia de Enseñanza de Ohio válida, activa, Certificado o Permiso para el área temática específica y banda de grado asignado:

• Bellas Artes / PE / Salud: Multi-Age (PK–12) en Arte, Música, Educación Física o Salud.

• STEM / Ciencia / Tecnología / Electivos: Primaria / Elemental (PK–5 / PK–8), Infancia Media (4–9 Ciencia, Matemáticas o Técnica/Científica Computadora), Adolescencia a Adulto Joven (7–12 Ciencia/Mat), PK–12 de Edad, o válida Permiso de Enseñanza de STEM de Ohio / Permiso de Endoración / STEM Suplementario Licencia.

• Verificación de antecedentes: Capacidad para pasar cheques de antecedentes federales (FBI) y estatales (BCI).

Calificaciones preferidas

• Maestría en Educación, STEM, Bellas Artes, Educación Física, o campo específico.

• 2-3 años de experiencia docente en un entorno de aprendizaje activo, basado en proyectos, estudio, laboratorio o exterior.

• Experiencia demostrada con el aprendizaje basado en proyectos (PBL), Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), Sistema Multi-Tiered de Apoyos (MTSS), y prácticas informadas por traumas.

• Competencia en la integración de la tecnología educativa, herramientas especializadas, equipos de laboratorio o software de producción física y digital.

Funciones esenciales y responsabilidades

Las funciones primarias pueden incluir los siguientes deberes, responsabilidades, habilidades, habilidades y otras características. Esta lista de tareas es ILLUSTRATIVE ONLY y no pretende ser una lista completa de tareas realizadas por todas las posiciones dentro de esta clasificación.

Focus for Learning " Instructional Planning (OTES 2.0)

• Alinea la instrucción diaria, el alcance y la secuencia de largo alcance y evaluaciones directamente con Ohio Learning Standards, National Standards o NGSS en la disciplina designada.

• Desarrolla metas de aprendizaje estudiantil medibles, claras y rigurosas, estableciendo altas expectativas para todos los alumnos.

• Establece y ejecuta un Plan de Crecimiento Profesional (PGP) impulsado por datos de rendimiento de los estudiantes y auto-reflexión de acuerdo con los ciclos marco OTES 2.0.

Lección " Pensamiento crítico (OTES 2.0)

• Planifique y imparta instrucciones rigurosas y adaptadas a las normas utilizando planes de estudios de distrito y recursos didácticos especializados.

• Emplea diversas estrategias basadas en la investigación, aplicación práctica, laboratorios basados en la investigación, retos de diseño y tecnología moderna para fomentar el pensamiento crítico, la solución de problemas y la creatividad.

• Comunica claramente los resultados del aprendizaje, comprueba el entendimiento a lo largo de las lecciones y ajusta el pacto instructivo basado en la retroalimentación estudiantil en tiempo real.

Conocimiento de Student & Student Support (OTES 2.0)

• Demuestra una comprensión del desarrollo adolescente, los antecedentes culturales y los estilos de aprendizaje para que el contenido sea accesible a todos los estudiantes.

• Diferencias de contenido, proceso y producto para dar cabida a diversos estudiantes, colaborando con especialistas en intervención para cumplir los Programas de Educación Individualizada (IEP), 504 Planes y alojamientos de Inglés (EL).

• Conecta contenido electivo especializado en disciplinas y promueve aplicaciones reales (por ejemplo, trayectorias de exploración profesional, hábitos de bienestar, administración ambiental, expresión artística).

Classroom " Learning Environment Management (OTES 2.0)

• Establece y mantiene rutinas y expectativas consistentes en alineación con los marcos PBIS de todo el edificio en entornos escolares activos (labes, estudios, gimnasios, salas de computadoras, camas al aire libre).

• Ejecute protocolos de seguridad estrictos para actividades prácticas, movimiento físico, uso de equipos, manejo químico y herramientas digitales.

• Mantiene un sistema de gestión del comportamiento informado por trauma, promoviendo la autodisciplina estudiantil y restaurando el comportamiento positivo en consonancia con la política de distrito.

Evaluación de " Aprendizaje Estudiantil (OTES 2.0)

• Utiliza estrategias de evaluación diagnóstica, formativa y sumaria (por ejemplo, rúbricas, tareas de rendimiento, carteras, informes de laboratorio, revisiones de códigos, evaluaciones físicas) para medir el crecimiento.

• Proporciona retroalimentación oportuna y factible para apoyar el desarrollo técnico, analítico, artístico o físico de los estudiantes.

• Analiza datos de evaluación para evaluar la eficacia de la instrucción y ajustar las prácticas docentes.

Facility " Resource Management

• Gestiona equipos, hardware, software, inventario, suministros y protocolos de seguridad específicos en los presupuestos asignados.

• Coordina, organiza y supervisa las exhibiciones estudiantiles, exposiciones, ferias científicas/STEM, competiciones de codificación, conciertos, performances, exhibiciones de arte o eventos de fitness que promueven el compromiso escolar y comunitario.

Responsabilidad profesional " Colaboración (OTES 2.0)

• Participa activamente en equipos basados en maestros (TBT), comunidades de aprendizaje profesional (PLC), desarrollo del personal e iniciativas interdisciplinarias.

• Mantiene una comunicación proactiva y regular con las familias sobre el progreso académico, los acontecimientos y las expectativas utilizando plataformas aprobadas por distrito.

• Supervisa a los estudiantes en entornos instructivos y no instructivos (hallways, cafetería, llegada/dismissal) y se adhiere estrictamente al Código de Licencia de Conducta Profesional para Educadores de Ohio.

Área de asunto–Tareas técnicas específicas

Dependiendo de la asignación específica dentro del departamento de Elecciones Especializadas, los profesores ejecutarán tareas técnicas especializadas alineadas con su disciplina:

• Música (Band / Orchestra / Coro): Planear y llevar a cabo ensayos conjuntos y performances públicas; seleccionar y organizar repertorios apropiados para el grado; enseñar teoría musical, lectura visual y técnica instrumental/vocal; mantener y reparar instrumentos musicales de propiedad de distrito; gestionar bibliotecas de música de hoja.

Conocimiento, habilidades y habilidades

Conocimiento de:

• Desarrollo de adolescentes, Normas de aprendizaje de Ohio, Normas Nacionales, NGSS y Sistemas de Apoyo Multi-Tiered (MTSS).

• Conceptos técnicos básicos dentro de la disciplina electiva asignada (por ejemplo, teoría musical, medios artísticos, kinesiología, codificación, ciencias del suelo, creación de medios).

• Regulaciones de seguridad relevantes, leyes de privacidad digital (COPPA/FERPA), y protocolos de seguridad físicos/laboratorios.

Habilitó:

• Gestión de aulas y ambiente en entornos activos, no tradicionales, de laboratorio, de estudio o de aprendizaje al aire libre.

• Integración tecnológica instructiva, análisis de datos y diseño instructivo diferenciado.

• Gestión organizacional, supervisión presupuestaria, solución de problemas de hardware/software y control de inventario de equipos.

Capacidad para:

• Diferenciar la instrucción dinámicamente para una amplia gama de estudiantes y construir relaciones de confianza y apoyo.

• Mantener la compostura y el control en entornos de enseñanza de alta energía, activos, dinámicos o tecnológicos.

• Realizar tareas físicas requeridas por disciplinas específicas (por ejemplo, equipos de elevación, trabajo al aire libre, instrumentos móviles/herramientas).

Demandas físicas " Condiciones de trabajo

Demandas físicas

Regularmente requerido para hablar, escuchar, sentarse, pararse y moverse alrededor del aula o espacio al aire libre durante largos períodos. En disciplinas activas (PE, música, arte, STEM/Robotics, jardinería), se requiere un movimiento físico significativo (técnicas demostrantes, herramientas de elevación/instrumentos, montaje de hardware, doblado/digging). Debe ser capaz de empujar, tirar, levantar y llevar artículos de 25 a 50 libras en ocasiones.

Condiciones de trabajo

Este es un entorno de ritmo rápido con importantes demandas mentales y emocionales. Dependiendo de la asignación, el empleado puede experimentar exposición a condiciones climáticas al aire libre, suelo/compost, productos químicos no peligrosos o materiales de laboratorio, o entornos ruidosos (gimnasios, salas de música, laboratorios robóticos). La colaboración profesional y la preparación pueden ir más allá de las horas básicas de instrucción para satisfacer las necesidades del PLC.

Driving Requirement

La conducción ocasional puede ser necesaria para varios sitios escolares, eventos de distrito, o concursos/showcases fuera del sitio.

Esta descripción del trabajo está sujeta a cambios y de ninguna manera indica o implica que estos son los únicos deberes y responsabilidades que debe cumplir el empleado. El empleado deberá seguir las instrucciones y cumplir los deberes requeridos por el supervisor del empleado y/o autoridad nominadora.