Esta posição será dividida entre as escolas primárias francesas e as escolas primárias Taylor Road

Título do trabalho: Especializado Eletivo Professor: Banda

Relatórios para: Diretor de Construção

Duração do contrato: 184 dias

Isenção/Nonexempt: Isenção

Departamento: Liderança e Aprendizagem

Empregador de oportunidades iguais

Reynoldsburg City Schools é um empregador de igualdade de oportunidades. Celebramos a diversidade e estamos empenhados em criar um ambiente inclusivo para todos os funcionários. Em Reynoldsburg, nossos educadores incorporam os princípios delineados em Nosso Retrato de um Educador, inspirando os alunos a inovar, colaborar e se destacar. Para mais informações, visite https://www.reyn.org/about-rcs/mission-vision-valores.

Função Primária de Trabalho

Os Eletivos Especializados das Escolas da Cidade de Reynoldsburg O professor serve como líder e mentor instrucional durante estágios críticos de desenvolvimento e transição para os alunos. Esse papel enfatiza a expertise especializada em conteúdo, a aprendizagem prática e experiencial e a instrução desenvolvimentalmente responsiva que promove o crescimento intelectual, físico, social e emocional de cada aluno em alinhamento com os padrões de aprendizagem de Ohio, os padrões de ciência de próxima geração (NGSS), os padrões de desempenho da OTES 2.0 e a missão do Distrito.

Qualificações mínimas

• Educação: Licenciatura em Educação ou área específica de uma faculdade ou universidade credenciada.

• Licenciatura e Certificação: Licença de Ensino de Ohio válida, ativa, Certificado ou Permissão para a área específica do assunto e faixa de grau atribuída:

• Belas Artes / PE / Saúde: Multi-Age (PK-12) em Arte, Música, Educação Física ou Saúde.

• STEM / Ciência / Tecnologia / Electivos: Primário / Elementar (PK-5 / PK-8), Infância Média (4-9 Ciência, Matemática ou Ciência Tecnológica/Computador), Adolescência para Jovens Adultos (7-12 Ciência/Material), Multi-Age PK-12, ou Ohio STEM válido Licença de Ensino / Endorsement / Suplementar STEM Carta.

• Verificações de fundo: Capacidade de passar Federal (FBI) e State (BCI) verificações de antecedentes.

Qualificações Preferenciais

• Mestrado em Educação, STEM, Belas Artes, Educação Física, ou área específica do assunto.

• 2-3 anos de experiência de ensino em um ambiente ativo, baseado em projetos, estúdio, laboratório ou aprendizagem ao ar livre.

• Experiência comprovada com Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), Design Universal para Aprendizagem (UDL), Sistema de Apoios Multi-Treumatizados (MTSS) e práticas informadas.

• Capacidade em integrar tecnologia educacional, ferramentas especializadas, equipamentos de laboratório ou software de produção física/digital.

Deveres e responsabilidades essenciais

Funções primárias podem incluir as seguintes funções, responsabilidades, habilidades, habilidades e outras características. Esta lista de tarefas é ILUSTRADOR SOMENTE e não se destina a ser uma lista completa de tarefas executadas por todas as posições dentro desta classificação.

Foco para aprendizagem e planejamento instrucional (OTES 2.0)

• Alinha instruções diárias, escopo e sequência de longo alcance, e avaliações diretamente com os padrões de aprendizagem de Ohio, padrões nacionais ou NGSS na disciplina designada.

• Desenvolve metas mensuráveis, claras e rigorosas de aprendizagem dos alunos, estabelecendo altas expectativas para todos os alunos.

• Estabelece e executa um Plano de Crescimento Profissional (PGP) impulsionado por dados de desempenho do estudante e auto-reflexão de acordo com ciclos de framework OTES 2.0.

Entrega de aulas e pensamento crítico (OTES 2.0)

• Planeje e forneça instruções rigorosas e alinhadas com padrões, utilizando currículo distrital e recursos instrucionais especializados.

• Emprega várias estratégias baseadas em pesquisa, aplicação prática, laboratórios baseados em investigação, desafios de design e tecnologia moderna para promover o pensamento crítico, resolução de problemas e criatividade.

• Comunica claramente os resultados da aprendizagem, verifica a compreensão ao longo das aulas e ajusta o ritmo de instrução com base no feedback dos estudantes em tempo real.

Conhecimento dos Estudantes e Apoio aos Estudantes (OTES 2.0)

• Demonstra uma compreensão do desenvolvimento do adolescente, das origens culturais e dos estilos de aprendizagem para tornar o conteúdo acessível a todos os alunos.

• Diferencia conteúdo, processo e produto para acomodar diversos aprendizes, colaborando com especialistas em intervenção para cumprir Programas de Educação Individualizada (IEPs), 504 Planos e Inglês Aprendizagem (EL) acomodações.

• Conecta conteúdos eletivos especializados entre disciplinas e promove aplicações do mundo real (por exemplo, vias de exploração de carreira, hábitos de bem-estar, gestão ambiental, expressão artística).

Gestão de Ambiente de Aula e Aprendizagem (OTES 2.0)

• Estabelece e mantém rotinas e expectativas consistentes em alinhamento com quadros PBIS de construção em toda a rede escolar ativa (labs, estúdios, ginásios, salas de computadores, camas exteriores).

• Força protocolos de segurança rigorosos para atividades práticas, movimentação física, uso de equipamentos, manipulação química e ferramentas digitais.

• Mantém um sistema de gestão do comportamento informado por trauma, promovendo a autodisciplina do estudante e restaurando o comportamento positivo em alinhamento com a política distrital.

Avaliação de & para aprendizagem estudantil (OTES 2.0)

• Utiliza estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa (por exemplo, rubricas, tarefas de desempenho, carteiras, relatórios laboratoriais, revisões de códigos, avaliações físicas) para medir o crescimento.

• Fornece feedback oportuno e acionável para apoiar o desenvolvimento técnico, analítico, artístico ou físico dos alunos.

• Analisa dados de avaliação para avaliar a eficácia instrucional e ajustar as práticas de ensino.

Gestão de Instalações e Recursos

• Gerencia equipamentos específicos, hardware, software, inventário, suprimentos e protocolos de segurança dentro dos orçamentos alocados.

• Coordena, organiza e supervisiona as vitrines, exposições, feiras de ciência/TEM, concursos de codificação, concertos, performances, exposições de arte ou eventos de fitness que promovem o engajamento escolar e comunitário.

Responsabilidade profissional e colaboração (OTES 2.0)

• Participa ativamente em equipes baseadas em professores (TBTs), comunidades de aprendizagem profissional (CLPs), desenvolvimento de pessoal e iniciativas interdisciplinares.

• Mantém comunicação proativa e regular com as famílias sobre progresso acadêmico, eventos e expectativas usando plataformas aprovadas pelo distrito.

• Supervisiona os alunos em configurações instrucionais e não-instrucionais (hallways, cafeteria, chegada / dispensa) e adere estritamente ao Código de Licenciatura de Conduta Profissional para Educadores de Ohio.

Área do assunto – Tarefas técnicas específicas

Dependendo da atribuição específica dentro do departamento de Electivos Especializados, os professores executarão tarefas técnicas especializadas alinhadas com sua disciplina:

• Música (Banda/Orchestra/Coro): Planeje e conduza ensaios de conjunto e performances públicas; selecione e organize repertório adequado para notas; ensine teoria da música, leitura visual e técnica instrumental/vocal; mantenha e repare instrumentos musicais de propriedade distrital; gerencie bibliotecas de partituras.

Conhecimento, Habilidades e Habilidades

Conhecimento de:

• Desenvolvimento de adolescentes, Normas de Aprendizagem de Ohio, Normas Nacionais, NGSS e Sistemas de Apoio Multi-Tiredos (MTSS).

• Conceitos técnicos fundamentais dentro da disciplina eletiva atribuída (por exemplo, teoria musical, médiuns artísticos, cinesiologia, codificação, ciência do solo, criação de meios).

• Normas de segurança relevantes, leis de privacidade digital (COPPA/FERPA) e protocolos de segurança física/laboratorial.

Competência em:

• Gestão de sala de aula e ambiente em ambientes activos, não tradicionais, de laboratório, estúdio ou de aprendizagem ao ar livre.

• Integração de tecnologia instrucional, análise de dados e design instrucional diferenciado.

• Gestão organizacional, supervisão orçamentária, solução de problemas de hardware/software e controle de inventário de equipamentos.

Capacidade de:

• Diferenciar a instrução dinamicamente para uma ampla gama de alunos e construir relações de confiança, apoio.

• Mantenha compostura e controle em ambientes instrucionais de alta energia, ativos, dinâmicos ou tecnológicos.

• Realizar tarefas físicas exigidas por disciplinas específicas (por exemplo, equipamento de elevação, trabalho ao ar livre, instrumentos/ferramentas móveis).

Demandas físicas e condições de trabalho

Demandas físicas

Regularmente necessário para falar, ouvir, sentar, ficar e mover em torno da sala de aula ou espaço ao ar livre por longos períodos. Em disciplinas activas (PE, Música, Arte, STEM/Robotics, Jardinagem), é necessário um movimento físico significativo (técnicas de demonstração, ferramentas/instrumentos de elevação, hardware de montagem, flexão/digging). Deve ser capaz de empurrar, puxar, levantar e carregar itens com mais de 25 a 50 libras, de vez em quando.

Condições de trabalho

Este é um ambiente acelerado com demandas mentais e emocionais significativas. Dependendo da atribuição, o funcionário pode experimentar exposição a condições climáticas ao ar livre, solo/composto, produtos químicos não perigosos/materiais de laboratório, ou ambientes altos (ginásios, salas de música, laboratórios de robótica). A colaboração profissional e a preparação podem se estender além das horas instrucionais para atender às necessidades de PLC.

Necessidade de condução

A condução ocasional pode ser necessária para vários locais de escola, eventos distritais ou competições/showcases fora do local.

Esta descrição do trabalho está sujeita a mudança e de forma alguma declara ou implica que estes são os únicos deveres e responsabilidades a serem desempenhados pelo empregado. O trabalhador deverá seguir as instruções e desempenhar as funções exigidas pelo supervisor do trabalhador e/ou pela autoridade competente para proceder a nomeações.