BESCHREIBUNG DER POSITION DER ÖFFENTLICHEN SCHUFSTELLEN

GEMEINSAMER TITEL:

Lehrer

LAGE:

Alle Schulen

GEMEINSAME KATEGORIE:

Nicht-Unterstützung

ZAHLUNG:

Lehrer

FLSA STATUS:

Freigestellt

Sofortige Aufsicht:

Gebäudeverwalter

ALLGEMEINE BEGRIFFSBESTIMMUNGEN UND ARBEITSBEDINGUNGEN

Führt komplexe professionelle Arbeit durch und bietet Lehr- und / oder Schulungsdienste für Studenten im allgemeinen Unterricht oder in einem spezialisierten Fach oder einer zugewiesenen Gruppe von Fächern an; motiviert die Studenten, Fähigkeiten in zugewiesenen Fachgebieten zu entwickeln; führt bei Bedarf verwandte Arbeiten durch. Arbeitet mit allgemeiner Aufsicht. Begrenzte Aufsicht kann über zugewiesene Paraprofessionals ausgeübt werden.

WESENTLICHE FUNKTIONEN/ARTIKELAUFGABEN

Die Mindestleistungserwartungen umfassen unter anderem folgende Funktionen/Aufgaben:

• Die Vertraulichkeit der Informationen von Schülern und Schulpersonal wird gewahrt und respektiert;

• Treffen und Unterweisung der Schüler an zugewiesenen Orten und zu den festgelegten Zeiten;

• Entwirft kohärenten Unterricht auf der Grundlage von Kenntnissen über Themen, aktuelle Unterrichtspraktiken, Studenten, die Gemeinschaft und Lehrplanziele;

• Pläne Anleitung, um die gewünschten Ziele zu erreichen, die die Virginia Standards of Learning und Abteilung Lehrplan Richtlinien widerspiegeln;

• bereitet sich auf zugewiesene Klassen vor und zeigt auf Anfrage des Gebäudeverwalters (der Gebäudeverwalter) Beweise für die Unterrichtsvorbereitung;

• Diagnosen individuelle, Gruppen- und Programmbedürfnisse und Pläne für die angemessene Nutzung von Zeit, Materialien und Ressourcen, um die Fähigkeiten und Bedürfnisse aller Schüler zu entsprechen;

• Bewertet den Fortschritt der Schüler; bietet den Schülern spezifisches Bewertungsfeedback; unterhält angemessene Aufzeichnungen und erstellt Fortschrittsberichte;

• Verwendet eine Vielzahl von Bewertungsstrategien und -instrumenten, um sowohl kurzfristige als auch langfristige Unterrichtsentscheidungen zu treffen, um das Lernen der Schüler zu verbessern;

• Verwaltet standardisierte Tests in Übereinstimmung mit festgelegten Verfahren;

• Identifiziert und kommuniziert spezifische Leistungserwartungen der Schüler; dokumentiert die Lernerfolge der Schüler mithilfe geeigneter Bewertungsinstrumente;

• Demonstriert ein Verständnis von Lehrplan, Thema und aktuellen Unterrichtspraktiken;

• schafft Lernerfahrungen, die das Thema für alle Schüler sinnvoll machen;

• Versteht, dass sich die Schüler in ihren Lernstilen unterscheiden und unterscheidet den Unterricht, um unterschiedliche Bedürfnisse der Schüler zu erfüllen;

• Verwendet umfassende Materialien, Technologien und Ressourcen in einer Weise, die die Entwicklung von kritischem Denken, Problemlösung und Leistungsfähigkeit fördert;

• Auswählt, bewertet und verfeinert eine Vielzahl von Lehrmethoden und Lehrstrategien für das aktive Engagement der Schüler und die Verbesserung des Lernens der Schüler;

• Implementiert eine Klassenzimmer-Management-Politik, die eine sichere und positive Umgebung für alle Studenten und Mitarbeiter fördert;

• Gewährleistung einer angemessenen und sicheren Aufsicht der Studenten;

• Verwaltet Klassenzimmerverfahren, um die akademische Lernzeit zu maximieren;

• Etabliert und erhält eine positive Beziehung zu Studenten;

• Motiviert Studenten, maximales Potenzial zu erreichen;

• Schaffung einer unterstützenden Lernumgebung für alle Schüler, die soziale Interaktion, aktives Lernen und Selbstmotivation fördert;

• Ergreift alle notwendigen und angemessenen Vorsichtsmaßnahmen, um Studenten, Ausrüstung, Materialien und Einrichtungen zu schützen;

• Meldet relevante Informationen an die Gebäudeverwalter im Falle von Kindesgefährdung, Vernachlässigung oder Missbrauch;

• Verwendet effektive verbale, nonverbale und Medienkommunikationstechniken, um positive Interaktionen im Klassenzimmer zu fördern;

• Schmiede Partnerschaften mit Familien, um das Lernen der Schüler zu Hause und in der Schule zu fördern;

• Arbeitet mit Mitarbeitern, Familien und Gemeinschaftsressourcen zusammen, um den Erfolg einer vielfältigen Studentenbevölkerung zu unterstützen;

• Modelle professionelle und ethische Standards sowie persönliche Integrität in allen Interaktionen;

• Übernimmt Verantwortung für und beteiligt sich an einem sinnvollen und kontinuierlichen Prozess der beruflichen Entwicklung, die in der Verbesserung des Lernens der Schüler führt;

• Aufrechterhaltung der Lizenzierung auf staatlicher und / oder nationaler Ebene; übernimmt die Verantwortung für die berufliche Entwicklung und hält die Fähigkeiten auf dem neuesten Stand;

• Arbeitet kollegial und kooperativ mit Gleichaltrigen, Schulpersonal und der Gemeinschaft, um das Lernen von Schülern zu fördern und zu unterstützen;

• Bietet Dienstleistungen für den Beruf, die Abteilung und die Gemeinschaft;

• Befolgt und unterstützt Schul- und Abteilungsvorschriften und -richtlinien;

• Kommuniziert mit Studenten, Studentenberatern und Eltern durch Konferenzen und andere Mittel;

• Beteiligt sich an der Entwicklung von Lehrplänen, Fakultätsausschüssen und Sponsoring für studentische Aktivitäten, wie gewünscht;

• übernimmt Verantwortlichkeiten außerhalb des Klassenzimmers, wie sie sich auf die Schule beziehen;

• Modelle nichtdiskriminierender Praktiken bei allen Aktivitäten;

• Führt die damit verbundenen Aufgaben aus, die von den Gebäudeverwaltern in Übereinstimmung mit den Schul- / Abteilungsrichtlinien zugewiesen wurden, und

WISSEN, FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN

Gründliche Kenntnisse der Fach(e) unterrichtet; gründliche Kenntnisse der Grund-, Sekundar- oder Sonderpädagogik Grundsätze, Praktiken und Verfahren; gründliche Kenntnisse der Prinzipien und Methodik der effektiven Lehre; gründliche Kenntnisse der Schulabteilung Regeln, Vorschriften und Verfahren; Fähigkeit, Verhaltensnormen zu etablieren und zu pflegen; Fähigkeit, artikulierte mündliche Präsentationen und schriftliche Berichte zu liefern; Fähigkeit, effektive Arbeitsbeziehungen mit Mitarbeitern, Studenten, Verwaltung und Eltern zu etablieren und zu pflegen.

BILDUNG UND ERFAHRUNG

Der Kandidat muss ein Absolvent einer akkreditierten Hochschule oder Universität sein und über eine entsprechende Lizenz (en) und / oder eine Bestätigung (en) für eine Position verfügen oder berechtigt sein, wie vom Commonwealth of Virginia und vom School Board verlangt.

BESONDERE ANFORDERUNGEN

Die Kandidaten müssen über nachgewiesene Führungsqualitäten und persönliche Eigenschaften verfügen, die für die effektive Arbeit mit Schülern, Mitarbeitern, Administratoren und Eltern erforderlich sind.

Physische Forderungen/ANFORDERUNGEN

Aufgaben durchgeführt in der Regel in der Schule Einstellungen umfassen: Klassenzimmer, Gymnasium, Cafeteria; Auditorium; und Erholungsgebiete. Häufiges Gehen, Stehen, Bücken, Heben, bis zu etwa 30 Pfund und gelegentliches Heben von Geräten und / oder Materialien mit einem Gewicht von bis zu etwa 40 Pfund können erforderlich sein. Andere begrenzte körperliche Aktivitäten können erforderlich sein. Gelegentliche Reisen mit Studenten auf Exkursionen können notwendig sein. Vokalkommunikation ist erforderlich, um Ideen mittels des gesprochenen Wortes auszudrücken oder auszutauschen; Hören ist erforderlich, um Informationen bei normalem gesprochenem Wort wahrzunehmen.

Ebenen; Sehschärfe ist erforderlich für die Vorbereitung und Analyse von schriftlichen oder Computerdaten, die Bestimmung der Genauigkeit und Gründlichkeit der Arbeit und die Beobachtung der allgemeinen Umgebung und Aktivitäten; der Arbeiter unterliegt inneren und äußeren Umweltbedingungen, Lärm und Gefahren. Gelegentliche Bewegungen von Schülern durch Rollstühle und andere mechanische Geräte können erforderlich sein. Regelmäßige Unterweisung für Kinder mit besonderen Bedürfnissen kann notwendig sein.

Täglicher persönlicher und enger Kontakt mit Kindern, um das Klassenzimmermanagement und die Lernumgebung zu unterstützen, ist erforderlich. Regelmäßiger Kontakt mit Mitarbeitern, Verwaltung und Eltern ist erforderlich. Häufiger Kontakt mit den Eltern per Telefon und persönlich ist notwendig. Gelegentliche Kontakte mit medizinischen Fachkräften können erforderlich sein.

BEWERTUNG

Die Leistung wird auf die Fähigkeit und Wirksamkeit bei der Durchführung der oben genannten Verantwortlichkeiten durch Gebäudeadministratoren bewertet.

Genehmigt von Tazewell County School Board 9/10/2007