TAZEWELL COUNTY PUBLIC SCHOOLs POSITION DESCRIPTION

JOB TITLE:

Maestro

LOCALIZACIÓN:

Todas las escuelas

JOB CATEGORY:

Non-Support

PAY GRADE:

Maestro

FLSA STATUS:

Exento

IMMEDIATE SUPERVISOR:

Administrador(s) de edificios

DEFINICIÓN GENERAL Y CONDICIONES DE LOS TRABAJOS

Realiza un trabajo profesional complejo, brindando servicios de enseñanza y/o formación a estudiantes en general o en un tema especializado o grupo de temas asignados; motiva a los estudiantes a desarrollar habilidades en materias temáticas asignadas; realiza trabajos relacionados según sea necesario. Funciona con supervisión general. La supervisión limitada puede ejercerse sobre los paraprofesionales asignados.

FUNCIONES ESENCIALES/TIPICAS

Las expectativas mínimas de rendimiento incluyen, pero no se limitan a, las siguientes funciones/tazas:

• Mantiene y respeta la confidencialidad de la información del personal estudiantil y escolar;

• Conoce e instruye a los estudiantes en lugares asignados y en los tiempos designados;

• Diseña una instrucción coherente basada en el conocimiento de materia, las prácticas actuales de instrucción, los estudiantes, la comunidad y los objetivos curriculares;

• Planifica la instrucción para alcanzar los objetivos deseados que reflejen las normas de aprendizaje de Virginia y las directrices de los planes de estudios de división;

• Prepara para clases asignadas y muestra evidencia de preparación de la lección a petición del administrador(s) del edificio;

• Diagnostica las necesidades y planes individuales, de grupo y de programas para el uso adecuado del tiempo, materiales y recursos para satisfacer la capacidad y necesidades de todos los estudiantes;

• Evalua el progreso de los estudiantes; proporciona a los estudiantes información evaluativa específica; mantiene registros apropiados y prepara informes de progreso;

• Utiliza una variedad de estrategias e instrumentos de evaluación para tomar decisiones de instrucción a corto y largo plazo para mejorar el aprendizaje de los estudiantes;

• Administra pruebas estandarizadas de acuerdo con procedimientos establecidos;

• Identifica y comunica expectativas específicas de rendimiento de los estudiantes; documenta ganancias de aprendizaje de estudiantes utilizando instrumentos de evaluación apropiados;

• Demostrar una comprensión del currículo, el tema y las prácticas de instrucción actuales;

• Crea experiencias de aprendizaje que hagan que el tema sea significativo para todos los estudiantes;

• Comprende que los estudiantes difieren en sus estilos de aprendizaje y diferencia la instrucción para satisfacer diversas necesidades de los estudiantes;

• Utiliza materiales, tecnología y recursos integrales de manera que promueva el desarrollo de pensamiento crítico, solución de problemas y habilidades de rendimiento;

• Selecciona, evalúa y perfecciona una variedad de métodos de enseñanza y estrategias de instrucción para el compromiso activo de los estudiantes y la mejora del aprendizaje de los estudiantes;

• Implementa una política de gestión de aulas que fomenta un entorno seguro y positivo para todos los estudiantes y personal;

• Garantiza la supervisión adecuada y segura de los estudiantes;

• Gestiona procedimientos de aula para maximizar el tiempo de aprendizaje académico;

• Establece y mantiene un acercamiento positivo con los estudiantes;

• Motiva a los estudiantes a alcanzar el máximo potencial;

• Crea un entorno de aprendizaje propicio para todos los estudiantes que fomentan la interacción social, el compromiso activo en el aprendizaje y la automoción;

• Toma todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, equipos, materiales e instalaciones;

• Informa cualquier información pertinente a los administradores del edificio en caso de peligro, abandono o abuso infantil;

• Utiliza técnicas eficaces de comunicación verbal, no verbal y mediática para fomentar interacciones positivas en el aula;

• Forja asociaciones con familias para promover el aprendizaje de estudiantes en casa y en la escuela;

• Trabaja en colaboración con personal, familias y recursos comunitarios para apoyar el éxito de una población estudiantil diversa;

• Modelos profesionales y éticos, así como integridad personal en todas las interacciones;

• Toma responsabilidad y participa en un proceso significativo y continuo de desarrollo profesional que resulte en la mejora del aprendizaje estudiantil;

• Mantene la licencia en el estado y/o a nivel nacional; asume la responsabilidad del crecimiento profesional y mantiene las habilidades actualizadas;

• Trabaja de manera colegial y colaborativa con compañeros, personal escolar y la comunidad para promover y apoyar el aprendizaje estudiantil;

• Proporciona servicio a la profesión, la división y la comunidad;

• Cumple y apoya las normas y políticas de la escuela y la división;

• Comuníquese con estudiantes, consejeros estudiantiles y padres mediante conferencias y otros medios;

• Participa en el desarrollo de planes de estudios, comités docentes y patrocinio de actividades estudiantiles, según lo solicitado;

• Asume responsabilidades fuera del aula en relación con la escuela;

• Modelos de prácticas no discriminatorias en todas las actividades;

• Realizar tareas relacionadas con el administrador(s) del edificio de acuerdo con las políticas de escuela/división

CONOCIMIENTO, SKILLS, Y ABILITIES

Conocimientos completos de los temas enseñados; conocimiento exhaustivo de los principios, prácticas y procedimientos de educación elemental, secundaria o especial; conocimiento exhaustivo de los principios y metodología de la enseñanza efectiva; conocimiento exhaustivo de las normas, reglamentos y procedimientos de la división escolar; capacidad para establecer y mantener normas de comportamiento; capacidad para presentar presentaciones orales articuladas e informes escritos; capacidad para establecer y mantener relaciones de trabajo eficaces con el personal, los estudiantes, la administración y los padres.

EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

El candidato debe ser graduado de una universidad o universidad acreditada y poseer o ser elegible para adquirir la licencia(s) apropiada y/o la(s) aprobación(s) para el cargo requerido por el Commonwealth de Virginia y Junta Escolar.

NECESIDADES ESPECIALES

Los candidatos deben poseer cualidades de liderazgo demostradas y características personales necesarias para trabajar eficazmente con estudiantes, personal, administradores y padres.

PHYSICAL DEMANDS/REQUIREMENTS

Funciones realizadas típicamente en entornos escolares para incluir: aulas, gimnasio, cafetería; auditorio; y áreas recreativas. Es posible que se requieran frecuentes caminatas, de pie, topes, elevación, hasta aproximadamente 30 libras, y levantamiento ocasional de equipos y/o materiales que pesan hasta aproximadamente 40 libras. Pueden requerirse otras actividades físicas limitadas. Los viajes ocasionales con estudiantes en viajes de campo pueden ser necesarios. Se requiere comunicación vocal para expresar o intercambiar ideas por medio de la palabra hablada; la audiencia debe percibir la información en la palabra hablada normal

Niveles; se requiere agudeza visual para la preparación y análisis de datos escritos o informáticos, determinando la exactitud y minuciosidad del trabajo, y observando entornos y actividades generales; el trabajador está sujeto a condiciones ambientales, ruidos y peligros interiores y externos. Se puede requerir movimiento ocasional de estudiantes por sillas de ruedas y otros dispositivos mecánicos. Es posible que sea necesario impartir instrucción periódica a los niños con necesidades especiales.

Es necesario establecer contactos diarios personales y estrechos con los niños para proporcionar apoyo a la gestión del aula y el entorno de aprendizaje. Es necesario establecer contactos periódicos con los funcionarios, la administración y los padres. Es necesario un contacto frecuente con los padres por teléfono y en persona. Es posible que se necesite contacto ocasional con profesionales médicos.

EVALUACIÓN

Se evaluará el desempeño sobre la capacidad y la eficacia en el desempeño de las responsabilidades mencionadas por el administrador(s).

Aprobado por la Junta Escolar del Condado de Tazewell 9/10/2007