Position Titel: Assistant Band Director

Abteilung: Schule

Berichte für: Band Director/Principal

FLSA-Status: Nicht befreit

ZUSAMMENFASSUNG

Unterstützt den Banddirektor bei der Leitung und Verwaltung des Gesamtprogramms für Instrumentalmusik und Marschband für die zugewiesene Schule. Bietet den Studierenden die Möglichkeit, an außerschulischen Bandaktivitäten teilzunehmen und stellt die Einhaltung aller staatlichen und Bezirksanforderungen sicher.

WESENTLICHE ZÖLLE UND ZUSTÄNDIGKEITEN

• Hilft bei der Regie der Schulinstrumentalaufführungen, einschließlich Marschband, Orchester, Konzertband, Jazzband, Solisten und Ensembles.

• Bietet die Teilnahme der Band an außerschulischen Veranstaltungen, einschließlich Konzerten, Fußballspielen, Pep-Rallyes, Paraden und Community-Events.

• Hilft bei der Organisation und Durchführung von Bandreisen in Übereinstimmung mit den Bezirksrichtlinien und -vorschriften sowie dem Interesse und den Fähigkeiten der Schüler. Hilft bei der Organisation von Transport, Unterkunft und Mahlzeiten für Veranstaltungen außerhalb der Stadt.

• Entspricht den Bundes- und Landesgesetzen, den Regeln des State Board of Education, den MSHSAA-Regeln und den Richtlinien des Board of Education.

• Unterstützt Band Booster Club Aktivitäten.

• Hilft bei der Organisation und Durchführung von Tryouts für die Band; informiert die Verwaltung und die Teilnehmer über die endgültige Auswahl.

• Pläne, Proben und Unterstützung bei der Regie musikalischer Erlebnisse für die Schule und die Gemeinschaft mit mindestens zwölf Abendaufführungen pro Schuljahr.

• Besucht und unterstützt mit Afterschool Band Praxis und mit Band Camp.

• Kooperiert mit der Schulverwaltung bei der Bereitstellung von Musikprogrammen für Schulproduktionen, Graduierungszeremonien und gegebenenfalls bürgerlichen Funktionen, die die Leistungserfahrung der Schüler verbessern.

• Hilft bei der Vorbereitung von Studenten, beim Sammeln der erforderlichen Dokumente und hilft bei der Vorbereitung von Vorsprechen und Wettbewerben für Distrikte und Staaten.

• Hilft bei der Aufrechterhaltung eines genauen Inventars von schuleigenen Instrumenten. Kontrolliert die Lagerung und Verwendung von schuleigenen Geräten und Materialien; nimmt kleinere Anpassungen vor und fordert bei Bedarf Reparaturen an Instrumenten an.

• Planen und verwenden Sie geeignete Lehr- und Lernstrategien, Aktivitäten, Materialien und Geräte, die das Verständnis der Lernstile und -bedürfnisse der zugewiesenen Schüler widerspiegeln.

• Schafft eine Umgebung, die dem Lernen förderlich und für die körperliche, soziale und emotionale Entwicklung der Schüler geeignet ist.

GEMEINSAME SPEZIFIKATIONEN

BILDUNG und/oder ERFAHRUNG

High-School-Diplom oder GED ist erforderlich. Erfahrung in der Arbeit mit Schulbands bevorzugt.

Alternativen zu den oben genannten Qualifikationen, die der Ausschuss für angemessen und akzeptabel hält.

BESCHEINIGUNGEN, LIZENZEN, REGISTRIERUNGEN

Keine

ÜBERWACHUNGSVERANTWORTUNGEN

Hilft bei der Verwaltung aller Marching Band Studenten.

SPRACHENSTÄNDE

Fähigkeit zum Lesen, Analysieren und Interpretieren von Fachzeitschriften, technischen Verfahren und Anleitungen. Fähigkeit, professionelle Entwicklungspläne, Berichte und Dateneingabeverfahren zu entwerfen und zu schreiben. Fähigkeit, die berufliche Entwicklung und Ausbildung effektiv zu präsentieren und Fragen von Gruppen von Pädagogen, Auszubildenden, Medien, Administratoren und Organisationsmitgliedern zu beantworten.

MATHEMATIK

Fähigkeit zum Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren und Dividieren in Maßeinheiten unter Verwendung ganzer Zahlen, gemeinsamer Brüche und Dezimalzahlen. Fähigkeit, mit mathematischen Konzepten wie Wahrscheinlichkeit und statistischer Inferenz sowie bei der Anzeige und Interpretation von Daten zu arbeiten. Fähigkeit, grundlegende Konzepte der statistischen Analyse, Brüche, Prozentsätze, Verhältnisse und Proportionen auf praktische Situationen anzuwenden.

FÄHIGKEIT

Fähigkeit zur Auslegung und Ausführung von Anweisungen, die in schriftlicher, mündlicher, schematisierter oder planmäßiger Form erteilt werden. Fähigkeit, praktische Probleme zu lösen und mit einer Vielzahl von konkreten Variablen in Situationen umzugehen, in denen nur eine begrenzte Standardisierung existiert. Fähigkeit, Informationen zu analysieren und Logik zu verwenden, um arbeitsbezogene Probleme und Probleme anzugehen.

Fähigkeit, Schüler Anpassung und / oder akademische Probleme zu identifizieren, bieten Beratung und / oder empfehlen angemessene Abhilfemaßnahmen für die Eltern. Fähigkeit, ESOL-Studenten durch Erklärung, Demonstration und / oder überwachte Praxis zu unterrichten. Fähigkeit, Schüler zu beaufsichtigen und die Ordnung in verschiedenen Klassenzimmern und Unterrichtsaktivitäten und Situationen aufrechtzuerhalten. Erkennt und befolgt die entsprechenden Verfahren in der "Befehlskette", wie sie in den Richtlinien des Vorstands und / oder den Verwaltungsverfahren festgelegt sind.

Präsentiert jederzeit ein positives Bild des Bezirks.

SONSTIGE FÄHIGKEITEN

Fähigkeit, Aufgaben mit Bewusstsein für alle Bezirksanforderungen und Board of Education Politik durchzuführen.

Fähigkeit, einen Personal Computer und zugehörige Software zu betreiben. Wissen über die Methoden zur Entwicklung von Unterrichtsaktivitäten, die das Lernen stimulieren. Kenntnis der Beratungsmethoden, die für den Umgang mit akademischen und Anpassungsproblemen erforderlich sind. Kenntnis der Materialien und Informationen, die für Unterrichtsaktivitäten im Klassenzimmer vorbereitet werden müssen.

Fähigkeit, effektive Arbeitsbeziehungen mit Schülern und der Schulgemeinschaft zu entwickeln. Fähigkeit, klar und prägnant zu kommunizieren, sowohl mündlich als auch schriftlich. Fähigkeit, effektive Arbeitsbeziehungen mit Mitarbeitern und Distriktmitarbeitern aufzubauen. Fähigkeit, einen flexiblen Arbeitsplan zu implementieren, um die Berichtsfristen einzuhalten. Fähigkeit, Aufgaben mit einem hohen Maß an Detailgenauigkeit und Genauigkeit auszuführen. Fähigkeit, mehrere Aufgaben selbst zu überwachen und zu verwalten, während Sie einzeln und mit Mitgliedern einer Gruppe arbeiten.

Physische Forderungen

Fähigkeit, Aufgaben mit Bewusstsein für alle Bezirksanforderungen und Board of Education Politik durchzuführen.

Fähigkeit, Aufgaben zu erfüllen, die erforderlich sind, um das Marschbandprogramm zu unterstützen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf die Fähigkeit, den physischen Anforderungen von Outdoor-Proben und Aufführungen, Sonneneinstrahlung, Hitze, Kälte und schlechtem Wetter standzuhalten. Fähigkeit, bei häufigem schwerem Heben und / oder Bewegen großer Geräte zu helfen.

ARBEITSUMWELT

Die hier beschriebenen Eigenschaften der Arbeitsumgebung sind repräsentativ für diejenigen, denen ein Mitarbeiter bei der Ausführung der wesentlichen Funktionen dieses Jobs begegnet. Es können angemessene Vorkehrungen getroffen werden, damit Menschen mit Behinderungen die wesentlichen Funktionen erfüllen können.

Fähigkeit, Aufgaben zu erfüllen, die erforderlich sind, um das Marschbandprogramm zu unterstützen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf die Fähigkeit, den physischen Anforderungen von Outdoor-Proben und Aufführungen, Sonneneinstrahlung, Hitze, Kälte und schlechtem Wetter standzuhalten. Der Lärmpegel in dieser Umgebung ist laut, abhängig von der Aktivität in dem jeweiligen Teil des Tages. Häufige Bezirks- und gelegentliche landesweite Reisen. Häufige Unterbrechungen und sofortige Aufmerksamkeit für unerwartete Situationen werden erwartet.

BESCHÄFTIGUNGSBEDINGUNGEN

Ergänzende Lohnskala

BEWERTUNG

Die Erfüllung dieser Aufgabe wird jährlich gemäß den Richtlinien des Board bewertet.

AUSSCHREIBUNGSERKLÄRUNG

Die in dieser Stellenbeschreibung enthaltenen Informationen dienen der Einhaltung des American with Disabilities Act (A. D. A.) und sind keine erschöpfende Liste der für diese Position durchgeführten Aufgaben.

Zusätzliche Aufgaben werden von den Personen durchgeführt, die derzeit diese Position innehaben, und zusätzliche Aufgaben können zugewiesen werden.