Compétences

QUALIFICATIONS MINIMALES:

• Baccalauréat d'un établissement agréé.

• Certificat d'enseignement valide en Floride couvrant la zone de responsabilité appropriée.

QUALIFICATIONS PRÉFÉRÉES:

• Maîtrise d'une institution agréée.

• Expérience de la gestion des fonctions et du personnel des entreprises et des départements.

L'expérience professionnelle ou les études pertinentes peuvent être remplacées par des qualifications minimales.

CONNAISSANCES, COMPÉTENCES ET ABILITÉS :

• Compétences claires et concises en communication orale et écrite; compétences analytiques, mathématiques, organisationnelles et hiérarchisées; flexibilité et adaptabilité face à l'évolution rapide des priorités et des exigences; aptitudes interpersonnelles.

• Connaissance et capacité d'interpréter et d'appliquer les règlements, politiques et procédures pertinents dans le domaine fonctionnel de l'affectation.

• Connaissance et expérience en utilisant plusieurs outils et méthodologies de gestion de projet.

• Connaissance de l'HIPAA, des documents publics, du droit Sunshine, de la FERPA et d'autres lois et règlements relatifs à la vie privée des étudiants et des employés, à l'information publique et à la conservation des documents.

• Capacité de travailler efficacement sous l'influence des délais, du volume de travail et des exigences de multitâche.

• Capacité d'organiser soi-même, de prioriser les tâches et de maintenir un niveau élevé d'énergie dans un environnement rapide pour fournir des services efficaces.

• Capacité de communiquer des informations techniques au personnel technique et non technique.

• Capacité de fournir un service à la clientèle de qualité en temps opportun et de manière professionnelle.

Révisé : 08/01/23

Responsabilités

• Planifier individuellement ou en collaboration un programme d'études qui répond aux besoins, aux intérêts, aux antécédents et aux capacités des étudiants.

• Aider à définir les objectifs du département ou du programme d'études et à élaborer le plan global de mise en œuvre et d'évaluation des objectifs.

• Créer un environnement scolaire propice à l'apprentissage et adapté à la maturité et aux intérêts des élèves.

• Guider le processus d'apprentissage vers la réalisation des objectifs des programmes d'études et, en harmonie avec les objectifs, établir des objectifs clairs pour toutes les leçons, unités, projets, et tout autre moyen de communiquer ces objectifs aux élèves.

• Utiliser des méthodes d'enseignement et des matériaux qui conviennent le mieux pour atteindre les objectifs fixés.

• Évaluer régulièrement les réalisations des élèves et présenter des rapports d'étape au besoin.

• Diagnostiquer régulièrement les points forts et les points faibles des élèves, en sollicitant l'aide de spécialistes de district, selon qu'il conviendra.

• Conseiller régulièrement des collègues, des étudiants et/ou des parents.

• Aider l'administration à mettre en oeuvre toutes les politiques et/ou règles régissant la vie et la conduite des élèves et, pour la classe, élaborer des règles raisonnables de comportement et de procédures en classe et maintenir l'ordre dans la classe d'une manière juste et équitable.

• Planifier et superviser des affectations spécifiques pour le personnel d'appui et les volontaires scolaires afin de travailler en collaboration avec les chefs de département ou les présidents de classe; évaluer leur efficacité.

• Utiliser la technologie appropriée dans l'enseignement et le processus d'apprentissage.

• Tenir des dossiers et des rapports exacts, complets et exacts, conformément à la loi, à la politique du district et à la réglementation administrative.

• Effectuer les demandes de remboursement administratives Medicaid conformément au chapitre 3 du Guide sur les demandes de remboursement administratives du district scolaire (SDAC) approuvé par le gouvernement fédéral.

• Adhérer au Code d'éthique de la profession éducative en Floride et répondre à toutes les exigences de politique scolaire et de district.

• Appuyer les initiatives d'amélioration scolaire en participant activement aux activités, aux services et aux programmes scolaires.

• Reconnaître les indicateurs manifestes de détresse ou d'abus des élèves et prendre les mesures appropriées en fonction des procédures et du droit scolaires.

• Établir un environnement d'essai approprié et une sécurité d'essai.

Révisé : 08/01/23

Renseignements supplémentaires sur l'emploi

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