FRAMINGHAM PUBLIC SCHOOLS

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Theatre Art Teacher

Framingham High School

2026-2027 Año escolar

POSICIÓN RESUMEN

Proporcionar instrucción directa a los estudiantes en el Teatro para ofrecer las altas expectativas de logros de las Escuelas Públicas de Framingham, acceso igual a los altos niveles de instrucción, el logro de la competencia académica para todos los estudiantes, y el cierre de la brecha de logro entre subgrupos dentro de las escuelas. El equipo de apoyo, las iniciativas escolares y de distrito brindan apoyo a las necesidades académicas, conductuales, sociales, emocionales y de salud mental de todos los estudiantes para garantizar el desarrollo de todo el niño mientras se adhieren al plan de estudios del distrito.

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NUESTRA MISIÓN

Framingham Public Schools (FPS) está comprometida con la excelencia para todos los estudiantes y con la creación de una fuerza de trabajo que refleje la rica diversidad racial, lingüística y cultural de nuestra comunidad. Guiados por nuestra misión de empoderar a ciudadanos responsables y de libre pensamiento, valoramos la inclusión, la equidad y la capacidad de respuesta cultural en todo lo que hacemos. FPS se esfuerza por proporcionar un ambiente seguro y acogedor donde cada estudiante y miembro del personal puede prosperar. Buscamos activamente educadores y personal comprometido con el antiracismo, la justicia social y el compromiso cívico. Alentamos enérgicamente las solicitudes de personas con discapacidad y de miembros de grupos históricamente insuficientemente representados.

Framingham Public Schools es un Empleador de Igualdad de Oportunidades comprometido con la construcción de una comunidad culturalmente sensible, antirracista e inclusiva donde todos los individuos son valorados, respetados y apoyados para prosperar.

SOBRE FRAMINGHAM

Framingham, Massachusetts, es una comunidad suburbana vibrante y diversa situada a 20 millas al oeste de Boston, que sirve como un centro importante en la zona de MetroWest. Combina con éxito la comodidad urbana con la comodidad de los barrios de Nueva Inglaterra, caracterizados por la diversidad cultural y un fuerte espíritu comunitario.

Un activo clave es el sistema de la Escuela Pública de Framingham, que está comprometido con la equidad, la inclusión y el éxito de los estudiantes en sus nueve escuelas primarias, tres escuelas medias y Framingham High School. El distrito es reconocido por sus programas de doble idioma, servicios integrales de educación especial y dedicación para servir a una diversa población estudiantil, preparando a todos los estudiantes para la universidad y las carreras.

Framingham también alberga la Universidad Estatal de Framingham y ofrece abundantes oportunidades al aire libre, como Cushing Memorial Park y Callahan State Park. Con su combinación de recursos educativos, accesibilidad y dinámica vida comunitaria, Framingham es un lugar acogedor para vivir y crecer.

CERTIFICATES, LICENSES, REGISTRACIONES

Licencia de Enseñanza de Massachusetts válida en:

• Teatro (Todos los Niveles).

TRAINING AND EXPERIENCE

Framingham Public Schools busca candidatos cuyos antecedentes, enseñanzas o servicios les han preparado para contribuir a nuestro compromiso con la diversidad, la inclusión y la pertenencia en todos los aspectos de la educación.

• Por lo menos un grado en el área de estudio principal.

SKILLS AND ABILITY

Para realizar este trabajo con éxito, un individuo debe cumplir satisfactoriamente cada deber esencial. Los requisitos que se enumeran a continuación representan los conocimientos, aptitudes y capacidades necesarios:

• Fuertes habilidades de comunicación oral y escrita; capacidad para presentar información claramente y responder eficazmente a preguntas de estudiantes, personal, padres y miembros de la comunidad.

• Capacidad para leer, analizar e interpretar literatura profesional, procedimientos técnicos y regulaciones gubernamentales.

• Razones racionales y habilidades de solución de problemas para evaluar la información, definir problemas, recopilar datos, establecer hechos, sacar conclusiones válidas y recomendar cursos de acción adecuados.

• Capacidad para utilizar la literatura profesional, la investigación basada en evidencia y el aprendizaje profesional en curso para informar sobre decisiones de instrucción y práctica.

• Capacidad para establecer y mantener relaciones de trabajo positivas y efectivas con estudiantes, familias, colegas y la comunidad.

• Fuertes habilidades organizativas y de gestión del tiempo para trabajar independientemente, priorizar tareas y gestionar múltiples proyectos.

• Compromiso de desempeñar todas las funciones en cumplimiento de los requisitos de distrito, leyes estatales y federales, y políticas de Escuelas Públicas de Framingham.

• Competencia cultural demostrada y competencia en el trabajo con estudiantes y familias de diversos orígenes.

• Capacidad para mantener la confidencialidad de la información sensible y los registros estudiantiles.

• Profesionalidad y compostura en responder a situaciones impredecibles o desafiantes.

• Competencia en el uso de la tecnología y la voluntad de aprender nuevas herramientas; capacidad para operar un ordenador y utilizar software, incluyendo Google Workspace for Education.

• La voluntad de planificar, coordinar y participar en el aprendizaje profesional en curso, el entrenamiento y el desarrollo del personal.

• Experiencia en evaluar habilidades estudiantiles, interpretar datos de evaluación y escribir informes claros y concisos.

• Fuertes habilidades de colaboración, instrucción, coaching y liderazgo para apoyar la programación estudiantil.

• Capacidad para utilizar datos de manera efectiva para informar las decisiones de instrucción y mejorar los resultados de los estudiantes.

• Conocimiento de áreas especializadas, leyes relevantes y procedimientos educativos.

• Capacidad para planificar e implementar lecciones que se ajusten a los objetivos de distrito y escuela.

• Competencia en la integración de la tecnología de enseñanza para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

• Un enfoque proactivo, reflexivo y centrado en soluciones para apoyar el crecimiento y el éxito de los estudiantes.

ESSENTIAL DUTIES AND RESPONSIBILITIES

Las funciones o deberes esenciales que se enumeran a continuación se pretenden únicamente como ilustración de los diversos tipos de trabajo que puedan realizarse. La omisión de declaraciones específicas de derechos no las excluye de la posición si el trabajo es similar, relacionado o una asignación lógica a la posición.

I. Planificación, preparación e instrucción

• Planifica un programa completo de estudio para satisfacer las necesidades individuales, intereses y habilidades de todos los estudiantes.

• Desarrolla esquemas de trabajo, planes de lección y pruebas de acuerdo con procedimientos establecidos y objetivos de currículo.

• Establece y comunica objetivos claros para todas las lecciones, unidades, proyectos y actividades de aprendizaje a los estudiantes.

• Emplea métodos y materiales didácticos apropiados para cumplir los objetivos establecidos.

• Planifica, prepara y entrega planes de lección y materiales didácticos que facilitan el aprendizaje activo.

• Instruye y monitorea a los estudiantes en el uso efectivo de materiales y equipos de aprendizaje.

• Utiliza tecnología relevante para apoyar y diferenciar la instrucción para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje.

• Proporciona una variedad de materiales de aprendizaje y recursos para uso en actividades educativas.

II. Medio ambiente y gestión de las aulas

• Crea un entorno aula propicio para el aprendizaje y adecuado para la madurez y los intereses de los estudiantes.

• Gestiona el comportamiento estudiantil en el aula estableciendo y aplicando reglas y procedimientos claros.

• Mantiene la disciplina de acuerdo con las reglas escolares.

• Desarrolla reglas razonables de comportamiento y procedimiento de aula.

• Prepara el aula para actividades de clase.

• Trabaja activamente para crear un entorno de aula que sea inclusivo y equitativo para todos los estudiantes.

III. Assessment and Reporting

• Evalua los logros de los estudiantes regularmente.

• Asignaciones y calificaciones de trabajo de clase, tarea, pruebas y asignaciones.

• Observa y evalúa el rendimiento y desarrollo de los estudiantes.

• Alienta y supervisa el progreso de los estudiantes individuales y ajusta las estrategias de enseñanza en consecuencia.

• Proporciona información adecuada y oportuna sobre el trabajo estudiantil.

• Mantiene registros precisos y completos del progreso y desarrollo de los estudiantes.

• Actualiza todos los registros necesarios con precisión según lo requerido por leyes y políticas de distrito.

IV. Comunicación y colaboración

• Consulta con colegas, estudiantes y padres regularmente.

• comunica información necesaria a estudiantes, colegas y padres sobre el progreso y las necesidades de los estudiantes.

• Alienta la participación de los padres y la comunidad y devuelve rápidamente las comunicaciones.

• Participa en reuniones de departamento, escuela, distrito y padres.

• Ayuda a la administración a implementar todas las políticas que rigen la vida y conducta de los estudiantes.

V. Responsabilidades profesionales y desarrollo

• Demuestra preparación y habilidad para trabajar con estudiantes de diferentes orígenes.

• Participa en actividades profesionales y programas de desarrollo del personal.

• Participa en reuniones de personal y sirve en comités de personal y/o escuelas.

• Planifica y supervisa tareas específicas para los ayudantes del maestro y/o voluntarios.

• Participa en actividades extracurriculares como se indica.

Otros deberes como asignados.

CONDICIONES DE TRABAJO PHYSICAL

Las características del entorno de trabajo aquí descritas son representativas de los encuentros de un empleado mientras desempeñan las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer ajustes razonables para que las personas con discapacidad puedan desempeñar las funciones esenciales.

• Debe ser capaz de moverse y atravesar por todo el edificio escolar.

• A menudo debe permanecer en una posición estacionaria durante períodos considerables de tiempo.

• De vez en cuando se requiere llegar, sentarse, andar, arrodillarse, agacharse o arrastrarse.

• Se espera que se levante al menos 20 libras (es decir, libros, suministros escolares, etc.).

• Debe utilizar con frecuencia las manos para dedo, manejar o sentir, y utilizar la fuerza de mano para agarrar herramientas.

• Debe ser capaz de ayudar a los estudiantes que tienen dificultades físicas.

• Operar un equipo y otra maquinaria de productividad de oficina.

• Debe comunicarse eficazmente con estudiantes, padres y personal en persona, por correo electrónico y por teléfono.

• Debe ser capaz de ver y escuchar continuamente para garantizar la seguridad de los estudiantes y proporcionar instrucción.

• Debe ser capaz de ayudar a los estudiantes que tienen dificultades físicas.

• Puede ser necesario moverse rápidamente a través de superficies incluso o desiguales.

• Debe interactuar con estudiantes, padres y personal y satisfacer múltiples demandas.

• Mientras la mayor parte del día de trabajo se pasa dentro, debe pasar tiempo al aire libre para el receso y actividades especiales.

• Puede estar expuesto a fluidos corporales, enfermedades o patógenos.

• Puede recibir lesiones de estudiantes agresivos.

• Puede requerir interacción física con estudiantes que tienen dificultad para controlar el comportamiento.

INFORMES A

• Edificio Principal (y/o Designee).

• El desempeño de este trabajo será evaluado de acuerdo con el Contrato de la Asociación de Profesores de Framingham (Unit A).

FAIR LABOR STANDARDS ACT (FLSA) CLASSIFICACIÓN

•

Esta posición se clasifica como Exempt (Profesional).

TERMS OF EMPLOYMENT

•

Cubierta bajo el contrato de la Asociación de Profesores de Framingham (Unit A). El Distrito se reserva el derecho a transferir personal según sea necesario. Haga clic aquí para más información.

EQUAL EMPLOYMENT OPPORTUNITY (EEO)

Framingham Public Schools ofrece iguales oportunidades de empleo (EEO) a todos los empleados y solicitantes de empleo sin tener en cuenta la raza, el color, la religión, el sexo, el origen nacional, la edad, la discapacidad o la genética. In addition to federal law requirements, Framingham Public Schools cumple con las leyes estatales y locales aplicables que rigen la no discriminación en el empleo en todos los lugares en los que el Distrito tiene instalaciones. Esta política se aplica a todos los términos y condiciones de empleo, como la contratación, contratación, colocación, ascenso, terminación, despido, retiro, revocación, transferencia, hojas de ausencia, indemnización y capacitación. Framingham Public Schools prohíbe expresamente cualquier forma de acoso laboral basado en raza, color, religión, género, orientación sexual, identidad o expresión de género, origen nacional, edad, información genética, discapacidad, ascendencia, estado civil o condición de veterano.

Las Escuelas Públicas de Framingham prohíben la discriminación sexual en cualquier programa educativo o actividad que opera. Las personas pueden presentar preocupaciones o preguntas al Coordinador del Título IX. El aviso de no discriminación se encuentra en el sitio web del Comité de Escuelas Públicas de Framingham. Framingham Public Schools Nondiscrimination Notice.

Revisado 2025