Professeur de musique instrumentale (7-12)

BUT DE L'EMPLOI

D'enseigner une ou plusieurs matières aux étudiants et de les orienter vers l'atteinte de leur potentiel.

QUALIFICATIONS

Titulaire d'un permis valide d'enseignant du Tennessee avec l'approbation appropriée, a de solides compétences écrites, verbales, de présentation et interpersonnelles; et répond aux exigences de santé et physique.

RAPPORTS AU Directeur du bâtiment

STATUT FLSA Exempt

ANNEXE 200 Jour

FONCTIONS ESSENTIELLES

• Se prépare pour les classes assignées et montre des preuves de préparation à la demande de son supérieur immédiat;

• Développer et maintenir un environnement scolaire propice à l'apprentissage et maintenir la discipline en classe;

• Prépare un plan d'enseignement pour le cours d'études, conformément aux directives des programmes d'études nationaux et locaux;

• Instruit les étudiants en matière de matière, en utilisant une variété de stratégies et de matériels pédagogiques;

• Assigne des cours et corrige les documents;

• Prépare, administre et corrige les tests et enregistre les résultats;

• Évaluer régulièrement les progrès des élèves;

• publie des rapports pour informer les parents des progrès des élèves;

• Tenir des registres de fréquentation et d'études, comme l'exige le conseil d'administration;

• Observe les élèves pour détecter les signes de maladie ou de troubles émotionnels et les rapports, selon le cas;

• Supervise dans les salles et pendant les assemblées et les programmes, selon les affectations;

• Favoriser le comportement social coopératif;

• Signale au directeur toute suspicion raisonnable que la santé ou le bien-être d'un élève a été ou semble avoir été endommagé par des sévices ou des négligences;

• Représente l'école et la communauté de manière positive;

• Conforme aux classes assignées dans les lieux et aux moments désignés;

• Assiste régulièrement et à temps;

• Participer à des réunions de professeurs et de professionnels, à des conférences éducatives et à des ateliers de formation des enseignants;

• Se conforme aux politiques du conseil, aux règles scolaires et aux règlements administratifs;

• Exécute d'autres tâches liées au travail telles qu'elles sont assignées.

TEMPÉRAMENT (Traitements personnels)

• Capacité d'adaptation à l'accomplissement de diverses tâches, souvent en passant d'une tâche à une autre de nature différente, sans perte d'efficacité ou de souplesse;

• Aptitude à accepter la responsabilité de la direction, du contrôle et/ou de la planification d'une activité;

• Aptitude à travailler avec les étudiants;

• Aptitude à faire des généralisations, des évaluations ou des décisions basées sur des critères sensoriels ou de jugement.

EXIGENCES DE CAPACITÉ ET DE RESPONSABILITÉ

Des capacités et des capacités spécifiques peuvent être exigées d'une personne afin d'apprendre ou d'accomplir adéquatement une tâche ou un travail.

• Intelligence : capacité de comprendre les instructions et les principes sous-jacents; capacité de raisonner et de porter des jugements.

• Verbal: La capacité à comprendre les sens des mots et les idées qui leur sont associées.

• Numerique: Capacité à effectuer des opérations arithmétiques rapidement et avec précision.

• Perception des données : Capacité de comprendre et d'interpréter l'information présentée sous forme de graphiques, de graphiques ou de tableaux.

• Spatial: La capacité de comprendre les formes dans l'espace et de comprendre les relations des objets planes et solides.

• Dextérité manuelle : Capacité à déplacer les mains facilement et à manipuler les petits objets avec les doigts rapidement et avec précision.

• Discrimination des couleurs : La capacité de percevoir ou de reconnaître des similitudes ou des différences de couleurs ou de nuances ou d'autres valeurs de la même couleur.

DEMANDES PHYSIQUES

Ce travail peut nécessiter le levage ou le transport d'objets qui dépassent cinquante (50) livres, avec le levage et/ou le transport fréquents d'objets pesant jusqu'à vingt-cinq (25) livres. D'autres exigences physiques peuvent être requises : pousser et/ou tirer, s'agenouiller et/ou s'agenouiller, atteindre, parler, entendre et voir.

CONDITIONS DE TRAVAIL

Environnement de travail normal.

PRESCRIPTIONS GÉNÉRALES

Les énoncés ci-dessus visent à décrire la nature générale et le niveau de travail des personnes affectées à ce poste. Ils ne sont pas censés constituer une liste complète des responsabilités, des fonctions et des compétences du personnel ainsi affecté.

POLITIQUE DE NON-DISCRIMINATION

Le Conseil de l'éducation du comté de Wilson ne fait aucune discrimination en raison de l'âge, de la race, de la couleur, du sexe, de l'origine nationale, du handicap, de la religion, de la génétique, de la croyance ou du statut d'ancien combattant dans la prestation de services, dans des programmes ou des activités, ou dans des possibilités d'emploi ou des avantages. Le système scolaire du comté de Wilson est un employeur de l'égalité des chances et membre d'un milieu de travail sans drogue. Les employés ou les demandeurs qui ont besoin de mesures d'adaptation raisonnables doivent communiquer avec Ressources humaines pour obtenir de l'aide.

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