Professor de Música Instrumental (7-12)

OBJECTIVO DE TRABALHO

Ensinar um ou mais assuntos aos alunos e orientá-los para alcançar seu potencial.

QUALIFICAÇÃO

Possui uma licença de professor do Tennessee válida com endosso apropriado, tem forte escrita, verbal, apresentação e habilidades interpessoais; e atende às exigências de saúde e física.

RELATÓRIOS AO Director da Construção

FLSA STATUS Isenção

REGIME 200 dias

FUNÇÕES ESSENCIAIS

• Prepara-se para aulas atribuídas e mostra evidência de preparação a pedido do seu supervisor imediato;

• Desenvolve e mantém um ambiente de sala de aula propício à aprendizagem e mantém a disciplina em sala de aula;

• Elabora um esquema de ensino para o curso de estudo, de acordo com as diretrizes curriculares estaduais e locais;

• Instrui os estudantes em matéria de matérias, utilizando uma variedade de estratégias e materiais de ensino;

• Atribui lições e corrige trabalhos;

• Prepara, administra e corrige os resultados dos testes e registros;

• Avaliar regularmente o progresso dos estudantes;

• Relatórios de questões para informar os pais sobre o progresso dos estudantes;

• Mantém os registos de frequência e de grau exigidos pelo Conselho de Educação;

• Observa os estudantes para detectar sinais de saúde ou distúrbios emocionais e relatórios, conforme apropriado;

• Supervisores nos salões e durante assembléias e programas, conforme designados;

• Promover o comportamento social cooperativo;

• Apresentar ao director qualquer suspeita razoável de que a saúde ou o bem-estar de um estudante tenha sido ou pareça ter sido prejudicado em consequência de abuso ou negligência;

• Representa a escola e a comunidade de forma positiva;

• Encontra aulas atribuídas nos locais e nos horários designados;

• Participa no trabalho regular e no tempo;

• Participa em reuniões docentes e profissionais, conferências educativas e workshops de formação de professores;

• Cumpra as políticas do conselho, as regras da escola e os regulamentos administrativos; e

• Desempenha outras funções relacionadas com o trabalho, conforme lhes foi atribuído.

TEMPERAMENTO (Traços Pessoais)

• Adaptabilidade ao desempenho de uma variedade de tarefas, muitas vezes mudando de uma tarefa para outra de natureza diferente, sem perda de eficiência ou compostura;

• Adaptabilidade à aceitação da responsabilidade pela direção, controle e/ou planejamento de uma atividade;

• Adaptabilidade ao trabalho com os estudantes; e

• Adaptabilidade a generalizações, avaliações ou decisões baseadas em critérios sensoriais ou de julgamento.

REQUISITOS DE CAPACIDADE E DE HABILIDADE

Capacidades e capacidades específicas podem ser exigidas de um indivíduo para aprender ou desempenhar adequadamente uma tarefa ou tarefa.

• Inteligência: A capacidade de entender instruções e princípios subjacentes; a capacidade de raciocinar e fazer julgamentos.

• Verbal: A capacidade de compreender os significados das palavras e as ideias a elas associadas.

• Numérica: A capacidade de realizar operações aritméticas de forma rápida e precisa.

• Percepção de dados: A capacidade de compreender e interpretar informações apresentadas nas formas de gráficos, gráficos ou tabelas.

• Espaço: A capacidade de compreender formas no espaço e compreender relações de planos e objetos sólidos.

• Destreza manual: A capacidade de mover as mãos facilmente e manipular pequenos objetos com os dedos rapidamente e com precisão.

• Discriminação de cores: A capacidade de perceber ou reconhecer semelhanças ou diferenças em cores ou tons ou outros valores da mesma cor.

DEMANDAS FÍSICAS

Este trabalho pode exigir levantamento ou transporte de objetos que excedam 50 (50) libras, com elevação frequente e/ou transporte de objetos pesando até 25 (25) libras. Outras demandas físicas que podem ser exigidas são as seguintes: empurrar e/ou puxar, descer e/ou ajoelhar, alcançar, falar, ouvir e ver.

CONDIÇÕES DE TRABALHO

Ambiente de trabalho normal.

REQUISITOS GERAIS

As afirmações acima visam descrever a natureza geral e o nível de trabalho a ser realizado por pessoas designadas para esta posição. Não se destinam a ser uma lista completa de responsabilidades, deveres e competências do pessoal assim designado.

POLÍTICA DE NÃO-DISCRIMINAÇÃO

O Conselho de Educação do Condado de Wilson não discrimina por causa da idade, raça, cor, gênero, origem nacional, deficiência, religião, genética, credo, ou status de veterano na prestação de serviços, em programas ou atividades, ou em oportunidades de emprego ou benefícios. O Wilson County School System é um empregador de oportunidades iguais e membro do TN Drug-Free Workplace. Os funcionários ou candidatos que necessitam de acomodações razoáveis devem contactar os Recursos Humanos para assistência.

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