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Sabattus, ME Edition · Jobs & Careers

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Verified music-education openings with school-level location facts, employer details and evidence-backed guidance for evaluating the market around the job.

Saturday, August 29, 2026 · Updated as listings and source records change
SBO+ Education Jobs

Profesor de música

Oak Hill Middle School

Sabattus, ME, USA · Full Time · Music Education

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REGIONAL SCHOOL UNIT #4

Litchfield, Sabattus, Wales

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JOB DESCRIPTION

Profesor de Música de la Escuela Media

Oak Hill Middle School

40 Ballpark Road

Sabattus, Maine 04280

QUALIFICACIONES:

1. Licenciatura

2. Valid Teaching Certificate and endorsements

INFORMES A: Director

JOB GOAL: Supervisa el aula y estudiantes y voluntarios con asistencia, asesoramiento

y apoyo de la administración.

RESPONSABILIDADES DE PERFORMA: Se pueden asignar otros deberes.

1. Cursillos aprobados por el Distrito

2. Crea un entorno de aula que sea propicio para el aprendizaje y apropiado para el

madurez e intereses de los estudiantes.

3. Preparativos para las clases asignadas

4. Toma todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, equipos, materiales y

instalaciones.

5. Emplea una variedad de técnicas de instrucción y medios de comunicación instructivos, consistentes con las

limitaciones físicas de la ubicación proporcionada y las necesidades y capacidades de las personas

o grupos estudiantiles involucrados.

6. Guía del proceso de aprendizaje para alcanzar los objetivos del plan de estudios.

7. En armonía con los objetivos establece objetivos claros para todas las lecciones, unidades, proyectos y

como comunicar estos objetivos a los estudiantes.

8. Ayuda a la administración a aplicar todas las políticas y normas que rigen la vida estudiantil y

conducta.

9. Desarrolla reglas razonables de comportamiento y procedimiento del aula, y mantiene el orden en el

aula de una manera justa y justa.

10. Evaluar periódicamente los logros de los estudiantes y presentar informes sobre la marcha de los trabajos.

requerido.

11. Evalua el crecimiento académico y social de los estudiantes, mantiene registros apropiados y prepara

informes de progreso.

12. Alienta a los estudiantes a establecer y mantener normas de comportamiento en las aulas.

13. Diagnostica periódicamente las discapacidades de aprendizaje de los estudiantes, solicitando asistencia

especialistas de distrito, según sea necesario.

14. Mantiene registros exactos, completos y correctos, según lo exija la ley, la política de distrito y

Reglamento administrativo.

15. Está disponible para estudiantes y padres con fines relacionados con la educación fuera de la instrucción

día.

16. Instruye a los estudiantes en actividades destinadas a promover el crecimiento social, físico e intelectual en

el tema y las habilidades que contribuirán a su desarrollo como madura, capaz y

hombres y mujeres responsables.

OTHER SKILLS and ABILITIES:

Capacidad de aplicar el conocimiento de la investigación actual y la teoría al programa de instrucción; capacidad de

planificar y aplicar las lecciones basadas en los objetivos de división y escuela y las necesidades y capacidades

de estudiantes a los que se ha asignado. Capacidad para establecer y mantener relaciones efectivas con

estudiantes, pares y padres; habilidad en comunicación oral y escrita.

LEGAL AND ETHICAL DUTIES:

1. Mantiene la confidencialidad sobre todos los aspectos del desempeño de los estudiantes y los registros escritos y orales

2. Demuestra el respeto de los derechos jurídicos y humanos de los estudiantes, instructores y otros funcionarios

3. Sigue los procedimientos de salud y seguridad establecidos por el Distrito

4. Llega y sale puntualmente, notificando al personal apropiado sobre ausencias y coberturas

5. Demuestra la fiabilidad, la integridad y otras normas éticas

FUNCIONES ESENCIALES:

1. Las exigencias físicas descritas aquí son representativas de las que debe cumplir un

empleado para cumplir con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Razonable

se pueden hacer ajustes para que las personas con discapacidad puedan realizar las actividades esenciales

funciones.

2. Al desempeñar las funciones de este trabajo, el empleado suele ser obligado a ponerse de pie y hablar o

escuchar y a veces caminar y sentarse. Al desempeñar las funciones de este trabajo, el empleado puede

ocasionalmente empujar o levantar hasta 25 libras. Como cajas de libros y carros AV/VCR. El empleado

es directamente responsable de seguridad, bienestar o salida de trabajo de otras personas. Visión específica

abilities required by this job include close vision such as to read handwritten or typed materials,

y la capacidad de ajustar el enfoque. La posición requiere que el individuo cumpla múltiples demandas

de varias personas e interactuar con el público y otros funcionarios.

MEDIO DE TRABAJO:

Las características del entorno laboral aquí descritas son representativas de los empleados

encuentros al realizar las funciones esenciales de este trabajo. Alojamientos razonables pueden

se hace para que las personas con discapacidad puedan desempeñar las funciones esenciales.

El nivel de ruido en el ambiente de trabajo es moderado a fuerte. Los deberes se realizan en interiores y

ocasionalmente al aire libre.

TERMS OF EMPLOYMENT: As specified by contract

EVALUACIÓN: El desempeño de este trabajo será evaluado de acuerdo con

presente documento

Para realizar este trabajo con éxito, un individuo debe ser capaz de cumplir cada deber y responsabilidad

satisfactoriamente. Las responsabilidades son representativas del conocimiento, la habilidad y la capacidad requeridas.

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SBO+ Jobs Intelligence

Sabattus, ME, USA Location Report

By SBO+ Staff · Effective 2026-08-27

View this location on OpenStreetMap →

Opportunity and Market

Sabattus, ME, USA is evaluated with current ME labor-market evidence because a validated city profile was unavailable. The Census API city profile could not be acquired in this run; the report uses current state labor-market observations and labels their scope explicitly. [2] [3]

Career Outlook

The statewide unemployment rate supplies current labor-market context, but it does not prove demand for this occupation or employer. Occupation-specific scores are omitted. [1]

Compensation

No salary-equivalency or take-home-pay figure is asserted without listing pay and defensible local cost inputs. Federal tax brackets must be applied to the candidate’s actual filing circumstances. [4]

Housing and Cost of Living

HUD Fair Market Rent resources are provided for a housing comparison using the verified worksite or its county. No city rent is asserted when it was not acquired. [5]

Commute

A validated city commute value was unavailable. Confirm the exact worksite, schedule, transit coverage, parking and fuel costs before accepting relocation expenses.

Community Snapshot

State labor-force scale is not evidence of neighborhood safety, culture or community fit; no such inference is made. [3]

Local Economy

Current statewide employment, labor-force and unemployment observations describe the broader labor environment, not a guaranteed city or occupation outcome. [2] [3] [1]

Relocation Considerations

Verify worksite-level housing, commute, taxes, utilities, benefits, contract length and any remote-work restrictions before relocating. [5] [4]

What I Wish I'd Known Before Taking the Job

A healthy statewide labor market does not guarantee that a specialized music education role is easy to replace. Confirm contract stability, nearby housing and the real commute before paying relocation costs. [2] [1]

Methodology

This report uses the latest retrievable BLS Local Area Unemployment Statistics for the listing’s state. It explicitly withholds city, occupation and affordability scores when those inputs were not acquired.

Sources and freshness

  1. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-27.
  2. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-27.
  3. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-27.
  4. Internal Revenue Service — effective 2026-08-27; retrieved 2026-08-27.
  5. U.S. Department of Housing and Urban Development — effective 2026-08-27; retrieved 2026-08-27.
  6. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective 2026-08-27; retrieved 2026-08-27.