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Exton, PA Edition · Jobs & Careers

Jobs Intelligence

Verified music-education openings with school-level location facts, employer details and evidence-backed guidance for evaluating the market around the job.

Wednesday, September 23, 2026 · Updated as listings and source records change
SBO+ Education Jobs

Teacher, Music - General Music/Strings (5-8)

500 Building: Grades 5-8

Exton, PA, USA · Full Time · Music Education

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Stellenbeschreibung

Titel: Lehrer, Allgemeine Musik / Strings (5-8th)

Berichte an: Auftraggeber

Mitarbeitertyp: Vollzeit, nur Schuljahr, bezahlt, ausgenommen

Zusammenfassung

Um das Verständnis und die Wertschätzung der Schüler für die Kunst der Musik zu entwickeln, einschließlich einer breiten Palette von Musikgenres, Perioden und Stilen. Identifizieren, fördern und entwickeln Sie die Talente jedes Schülers für musikalischen Ausdruck.

Aufgabenbereich

Diese liste soll eher illustrativ als vollständig sein und dient dazu, wichtige aufgaben und verantwortlichkeiten zu zeigen und nicht auszudrücken oder zu implizieren, dass dies die einzigen aufgaben sind, die der mitarbeiter in dieser position erfüllt. Der Mitarbeiter muss andere Aufgaben erfüllen, die vom Vorgesetzten und / oder Schulverwalter angefordert werden.

• Entwickelt und verwaltet Musik-Curriculum im Einklang mit CCS Ziele und Ziele

• Fördert eine Klassenzimmer-Umgebung, die sicher und förderlich für individualisierte und Kleingruppenunterricht ist, und Lernen der Schüler

• Entwickelt ein ausgewogenes Musikprogramm und Unterricht, um die Unterrichtszeit so zu organisieren, dass die Schüler ausreichend Zeit für Vorbereitung, Proben und Unterricht haben

Entwickelt Unterrichtspläne und Unterrichtsmaterialien und übersetzt Unterrichtspläne in Lernerfahrungen, um die verfügbare Zeit für den Unterricht bestmöglich zu nutzen.

• Unterrichtet die Studierenden in der Entwicklung von Wissen und Fähigkeiten in der Chormusik und zu lernen und zu üben Ton, Tonhöhe, Rhythmus, Tempo und Harmonie

• Verantwortlich für die Inspiration von Musikalität, um Grundschüler zu motivieren, sich mit Instrumentalmusik zu beschäftigen und sie auf ein fortgeschrittenes musikalisches Studium auf der nächsten Stufe vorzubereiten

• Verwendet ein Repertoire aller Arten von Musikliteratur, je nach Bedarf

• Führt eine laufende Bewertung des musikalischen Lernens und Fortschritts von Schülern durch und modifiziert die Unterrichtsmethoden, um den Bedürfnissen einzelner Schüler gerecht zu werden, einschließlich Schülern mit besonderen Bedürfnissen; führt bei Bedarf Einzel- und Kleingruppenunterricht durch

• Unterstützung bei der Planung, Koordination von Proben für Schüler in musikalischen Programmen und Aufführungen außerhalb des Klassenzimmers

• Unterrichtet die Schüler in der richtigen Pflege und Verwendung von Instrumenten in Musikunterricht verwendet

• Organisiert und unterhält ein System für die genaue und vollständige Aufzeichnung, Instrumenteninventar, Einstufung und Berichterstattung für alle studentischen Aktivitäten, Leistungen und Teilnahme, wie von CCS und geltenden Gesetzen erforderlich

• Förderung der Einbeziehung der Eltern in die Bildung der Schüler und sorgt für eine effektive Kommunikation mit Schülern und Eltern

• Erzwingt den CCS Student Code of Conduct, den CCS Uniform Code und den CCS Computer Use Code

• Förderung einer guten Bürgerschaft durch Maßnahmen als Vorbild

• sich nach professionellen, ethischen Prinzipien verhalten, die sich positiv auf den Einzelnen und die Schule auswirken

• Bewahrt die höchste Vertraulichkeit in Bezug auf Informationen, Fortschritte und Aufzeichnungen von Schulen und Schülern auf

• Übernahme anderer Verantwortlichkeiten, die vom Vorgesetzten und / oder Schulverwalter zugewiesen wurden

• Befolgt das CCS Employee Handbook, CCS Richtlinien und Verfahren und alle aktuellen PA Public School Erwartungen

Qualifikationen

• Ein vierjähriger Hochschulabschluss und PA Music Education (PK-12) Teacher Certification. Wenn die Zertifizierung aus einem anderen Staat stammt, muss die PA-Zertifizierung innerhalb eines bestimmten Zeitraums eingeholt werden.

• Nachweisliche Kompetenz als Klassenlehrer

• Kenntnis der aktuellen Musik-Curriculum und Konzepte, Unterrichtsmethoden und Bildungspädagogik

• Fähigkeit, Arbeit zu organisieren und zu koordinieren

• Fähigkeit, unabhängig und innerhalb eines Teams zu arbeiten

• Fähigkeit, effektiv mit Schülern und Eltern zu kommunizieren

• Fähigkeit zur Selbstbewertung in Bezug auf Leistung und berufliches Wachstum

• Erfahrung mit Lernmanagementsystemen, Schoology bevorzugt

• Kenntnisse über Microsoft, Google und grundlegende Computeroperationen

Erforderliche Clearances umfassen Criminal Background Clearance (Act 34), Child Abuse Clearance (Act 151) und FBI Fingerprint Clearance (Act 114), alle innerhalb eines Jahres nach Erhalt datiert

• Erfüllt Kriterien für die Beschäftigung in einer PA Public School

Arbeitsumgebung und physische Anforderungen

Die hier beschriebenen geistigen und körperlichen Anforderungen sind repräsentativ für diejenigen, die von einem Mitarbeiter erfüllt werden müssen, um die wesentlichen Funktionen dieses Jobs erfolgreich zu erfüllen. Angemessene Unterkunft kann gemacht werden, um Personen mit Behinderungen zu ermöglichen, wesentliche Funktionen auszuführen.

• Fähigkeit, längere Zeit zu sitzen und zu stehen

• Fähigkeit zum Biegen, Bücken, Treppensteigen und Überkopf erreichen

• Fähigkeit, gelegentlich heben und / oder bewegen bis zu 25 Pfund

• Der Lärmpegel in der Arbeitsumgebung ist normalerweise mäßig bis laut und die Umgebung ist aktiv

• Die Aufgaben in dieser Schulumgebung können das Verlassen des Schulgebäudes bei verschiedenen Wetterbedingungen, einschließlich Regen und kaltem Wetter, umfassen.

• Dies ist eine rauchfreie / drogenfreie Umgebung.

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SBO+ Jobs Intelligence

Exton, PA, USA Location Report

By SBO+ Staff · Effective 2026-08-20

View this location on OpenStreetMap →

Opportunity and Market

Exton, PA, USA is evaluated with current PA labor-market evidence because a validated city profile was unavailable. The Census API city profile could not be acquired in this run; the report uses current state labor-market observations and labels their scope explicitly. [2] [3]

Career Outlook

The statewide unemployment rate supplies current labor-market context, but it does not prove demand for this occupation or employer. Occupation-specific scores are omitted. [1]

Compensation

No salary-equivalency or take-home-pay figure is asserted without listing pay and defensible local cost inputs. Federal tax brackets must be applied to the candidate’s actual filing circumstances. [4]

Housing and Cost of Living

HUD Fair Market Rent resources are provided for a housing comparison using the verified worksite or its county. No city rent is asserted when it was not acquired. [5]

Commute

A validated city commute value was unavailable. Confirm the exact worksite, schedule, transit coverage, parking and fuel costs before accepting relocation expenses.

Community Snapshot

State labor-force scale is not evidence of neighborhood safety, culture or community fit; no such inference is made. [3]

Local Economy

Current statewide employment, labor-force and unemployment observations describe the broader labor environment, not a guaranteed city or occupation outcome. [2] [3] [1]

Relocation Considerations

Verify worksite-level housing, commute, taxes, utilities, benefits, contract length and any remote-work restrictions before relocating. [5] [4]

What I Wish I'd Known Before Taking the Job

A healthy statewide labor market does not guarantee that a specialized music education role is easy to replace. Confirm contract stability, nearby housing and the real commute before paying relocation costs. [2] [1]

Methodology

This report uses the latest retrievable BLS Local Area Unemployment Statistics for the listing’s state. It explicitly withholds city, occupation and affordability scores when those inputs were not acquired.

Sources and freshness

  1. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  2. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  3. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  4. Internal Revenue Service — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  5. U.S. Department of Housing and Urban Development — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  6. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.