Berufsbezeichnung: Specialized Electives Teacher: Band

Berichte an: Bauherr

Vertragsdauer: 184 Tage

Freigestellt/Nichtfreigestellt: Freigestellt

Abteilung: Führung und Lernen

Reynoldsburg City Schools ist ein Arbeitgeber für Chancengleichheit. Wir feiern Vielfalt und setzen uns dafür ein, ein integratives Umfeld für alle Mitarbeiter zu schaffen. Bei Reynoldsburg verkörpern unsere Pädagogen die Prinzipien, die in Our Portrait of an Educator beschrieben werden, und inspirieren die Schüler zu Innovationen, Zusammenarbeit und Exzellenz. Weitere Informationen finden Sie unter https://www.reyn.org/about-rcs/mission-vision-values.

Die Reynoldsburg City Schools Specialized Electives Teacher ist verantwortlich für die Planung und Bereitstellung von spezialisierten, standardbasierten Lernerfahrungen in Musik (Band / Orchestra / Chor), Kunst, Sport, Gesundheit oder STEM / Innovation Lab, die die intellektuelle, körperliche, soziale und emotionale Entwicklung jedes Schülers in Übereinstimmung mit Ohios Lernstandards, OTES 2.0 Leistungsstandards und der Mission des Distrikts fördern.

Mindestqualifikationen:

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Bachelor-Abschluss von einer akkreditierten Hochschule oder Universität.

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Gültige, aktive Ohio Teaching License/Certificate für den spezifischen Fachbereich und das Gradband (z. B. Multi-Age P-12 in Kunst, Musik, Sport oder Gesundheit; MINT-Vermerke der Mittel- / Oberstufe, falls zutreffend).

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Fähigkeit, Hintergrundprüfungen des Bundes (FBI) und des Staates (BCI) zu bestehen.

Bevorzugte Qualifikationen:

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Master-Abschluss in Bildung oder fachspezifischen Bereich.

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Erfahrung mit Differentiated Instruction, Universal Design for Learning (UDL), Multi-Tiered System of Supports (MTSS) und Integration von Bildungstechnologien.

Wesentliche Aufgaben und Verantwortlichkeiten: Primäre Funktionen können die folgenden Aufgaben, Verantwortlichkeiten, Fähigkeiten, Fähigkeiten und andere Merkmale umfassen. Diese Liste von Aufgaben ist NUR ILLUSTRATIVE und soll keine umfassende Liste von Aufgaben sein, die von allen Positionen innerhalb dieser Klassifikation ausgeführt werden.

Fokus auf Lern- und Unterrichtsplanung (OTES 2.0)

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Richtet alle täglichen Unterricht, Long-Range-Bereich und Sequenz, und Bewertungen direkt mit Ohio Learning Standards in der benannten Disziplin (Fine Arts, PE / Health oder Science / Technology Standards).

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Entwickelt messbare, klare und strenge Lernziele für Schüler und stellt hohe Erwartungen an alle Lernenden.

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Etabliert und führt einen Professional Growth Plan (PGP) aus, der auf Leistungsdaten und Selbstreflexion der Schüler gemäß den Rahmenzyklen von OTES 2.0 basiert.

Kenntnisse der Studierenden & Differenzierter Unterricht (OTES 2.0)

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Demonstriert ein Verständnis für die Entwicklung der Schüler, kulturelle Hintergründe, Lernstile und besondere Bedürfnisse, um Inhalte für alle Schüler zugänglich zu machen.

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Unterscheidet Inhalte, Prozesse und Produkte, um verschiedenen Lernstilen gerecht zu werden, und arbeitet direkt mit Interventionsspezialisten zusammen, um Individualized Education Programs (IEPs), 504 Pläne und English Learner (EL) Unterkünfte zu erfüllen.

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Verwendet Vorkenntnisse der Schüler und reale Verbindungen, um Wahlinhalte relevant, ansprechend und sinnvoll zu machen.

Lesson Delivery & Critical Thinking (OTES 2.0)

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Verwendet vielfältige forschungsbasierte Lehrstrategien, praktische Anwendungen und moderne Technologien, um kritisches Denken, Problemlösung und Kreativität zu fördern.

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Kommuniziert Lernergebnisse übersichtlich, prüft das Verständnis während des Unterrichts und passt das Unterrichtstempo basierend auf Echtzeit-Studentenfeedback an.

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Verbindet spezialisierte Wahlinhalte disziplinübergreifend und fördert forschungsbasiertes, experimentelles Lernen (z. B. Performances, digitales Schaffen, körperliche Bewegung, Designherausforderungen).

Classroom & Learning Environment Management (OTES 2.0)

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Etabliert ein sicheres, organisiertes, respektvolles und integratives Klassenzimmerklima, das positive soziale Interaktion, aktives Engagement und Selbstmotivation fördert.

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Legt klare Routinen fest und verwaltet Schülerübergänge effizient in spezialisierten Schuleinrichtungen (Gymnasien, Labors, Studios, Auditorien).

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Unterhält ein trauma-informiertes verhaltensmanagementsystem, fördert die selbstdisziplin der studenten und stellt positives verhalten in Übereinstimmung mit der bezirkspolitik wieder her.

Bewertung von & für Student Learning (OTES 2.0)

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Verwendet eine Vielzahl von diagnostischen, formativen und summativen Bewertungsstrategien (z. B. Rubriken, Leistungsaufgaben, Portfolios, körperliche Bewertungen), um das Wachstum der Schüler zu messen und den Unterricht zu informieren.

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Bietet rechtzeitiges, umsetzbares Feedback für Studenten, um ihr künstlerisches, physisches oder technisches Wachstum zu unterstützen.

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Analysiert die Bewertungsdaten der Schüler, um die Wirksamkeit des Unterrichts zu bewerten und die Unterrichtspraktiken anzupassen.

Spezialisiertes Programm & Facility Oversight

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Verwaltet fachspezifische Ausrüstung, Technologie, Inventar, Zubehör und Sicherheitsprotokolle (z. B. Musikinstrumente, Öfen, Chemikalien / Werkzeuge in MINT-Labors, Sportgeräte, digitale Geräte).

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Koordiniert, organisiert und betreut Schüler-Showcases, Ausstellungen, Konzerte, Performances, Kunstausstellungen oder Fitness-Events, die das Engagement von Schule und Gemeinschaft fördern.

Berufliche Verantwortung, Kommunikation & Zusammenarbeit (OTES 2.0)

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Beteiligt sich aktiv an Professional Learning Communities (PLCs), Personalentwicklung und interdisziplinären Initiativen mit Kernlehrkräften.

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Unterhält proaktive, regelmäßige und professionelle Kommunikation mit Eltern und Erziehungsberechtigten in Bezug auf den Fortschritt der Schüler, Verhaltenserwartungen und disziplinspezifische Ereignisse.

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Hält genaue studentenaufzeichnungen, anwesenheit und noten im studenteninformationssystem des bezirks in Übereinstimmung mit den fristen.

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Befolgt strikt den Licensure Code of Professional Conduct für Ohio Pädagogen, staatliche Ethikgesetze und Bezirksrichtlinien und Richtlinien.

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten

Kenntnis von:

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Fachspezifische Ohio Learning Standards und OTES 2.0 Framework.

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Kinderentwicklungstheorien und traumainformierte Praktiken.

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Multi-Tiered System of Supports (MTSS) Frameworks und Unterkunftsstrategien.

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Relevante Sicherheitsvorschriften und -verfahren für spezialisierte Lernräume (z. B. Öfen, Labore, Sporträume).

Fachkenntnisse in:

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Klassenzimmer- und Umweltmanagement in aktiven, nicht traditionellen Lernräumen.

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Digitalkompetenz und Integration von Bildungstechnologien.

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Formatives und summatives Bewertungsdesign.

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Verbale, schriftliche und zwischenmenschliche Kommunikation.

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Organisationsmanagement und Supply Inventory Control.

Fähigkeit,

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Passen Sie den Unterricht dynamisch für verschiedene Lernende und unterschiedliche Fähigkeiten an.

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Behalten Sie Gelassenheit und Kontrolle in hochenergetischen oder lauten Unterrichtsumgebungen bei.

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Heben und konfigurieren Sie spezialisierte Themenbereich Ausrüstung nach Bedarf.

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Bauen Sie positive, unterstützende Beziehungen zu Studenten, Mitarbeitern und Community-Mitgliedern auf.

Physische Anforderungen und Arbeitsbedingungen: Die hier beschriebenen körperlichen Anforderungen sind repräsentativ für diejenigen, die von einem Mitarbeiter erfüllt werden müssen, um die wesentlichen Funktionen dieses Jobs erfolgreich zu erfüllen. Angemessene Vorkehrungen können getroffen werden, damit Menschen mit Behinderungen die wesentlichen Funktionen im Einklang mit dem Gesetz erfüllen können.

Physische Anforderungen – Während er die Aufgaben dieses Jobs durchführt, wird der Angestellte regelmäßig angefordert, mit anderen zu kommunizieren. Der Mitarbeiter ist verpflichtet, längere Zeit zu sitzen oder zu stehen und sich zu bewegen. In PE- und Musikrollen ist eine erhebliche körperliche Aktivität (Demonstration von Bewegungen, Hebeausrüstung) erforderlich. Während er die Aufgaben dieses Jobs ausführt, muss der Angestellte in der Lage sein, gelegentlich 25 Pfund zu schieben, zu ziehen, zu heben und zu tragen.

Arbeitsbedingungen – Der Angestellte in dieser Position kann gelegentliche Exposition gegenüber Blut, Körperflüssigkeiten und Gewebe erfahren. Der mitarbeiter kann auch verpflichtet sein, mit widerspenstigen kindern zu interagieren. Die Exposition gegenüber lauten Umgebungen (Musik / Gym) ist üblich.

Fahrerwunsch – Diese Position kann das Fahren zu verschiedenen Schulstandorten oder Veranstaltungen erfordern.

Diese Stellenbeschreibung unterliegt Änderungen und besagt oder impliziert in keiner Weise, dass dies die einzigen Pflichten und Verantwortlichkeiten sind, die vom Mitarbeiter erfüllt werden. Der mitarbeiter muss den anweisungen folgen und die aufgaben erfüllen, die vom vorgesetzten des mitarbeiters und der ernennungsbehörde verlangt werden.