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Holden, MA Edition · Jobs & Careers

Jobs Intelligence

Verified music-education openings with school-level location facts, employer details and evidence-backed guidance for evaluating the market around the job.

Wednesday, September 23, 2026 · Updated as listings and source records change
SBO+ Education Jobs

Professor de Música - Escola Elementar

Mayo Elementary School

Holden, MA, USA · Full Time · Music Education

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O Distrito Escolar Regional de Wachusett incentiva todos os candidatos que estão empenhados em enriquecer a vida da nossa população estudantil para se candidatar.

Nossos Valores Principais são: Colaboração, Empatia, Inclusividade, Integridade, Perseverança e Responsabilidade.

Nossa Missão: Garantir uma comunidade educacional vibrante, inclusiva e respeitosa, na qual nós: Promova um ambiente seguro, acolhedor e acolhedor. Fornecer a todos os alunos oportunidades equitativas para uma aprendizagem profunda e significativa através de múltiplos caminhos. Capacite todos os estudantes a desenvolver e aplicar seus pontos fortes, paixões e curiosidades. Junte-se à nossa comunidade para cumprir nossos objetivos, otimizando o uso eficaz e eficiente de nossos recursos.

Posição: Professor de Música

Localização: Mayo Elementary School

Pagamento: WREA Salary Schedule - até ratificação do contrato 2026/2027 WREA

QUALIFICAÇÃO:

• Educação: Licenciatura em Educação ou área relacionada, preferência do mestrado. Especialização em matéria de objectos.

• Certificação: Deve possuir uma licença de ensino válida Massachusetts para o nível de grau aplicável e área de assunto. É necessário o aval do SEI.

• Experiência: A experiência de ensino anterior é preferida.

• Habilidades: Fortes habilidades de comunicação e colaboração com estudantes, famílias e colegas. Capacidade de projetar e entregar instruções rigorosas e baseadas em padrões e diferenciar para atender às diversas necessidades de todos os alunos, incluindo os Estudantes Multilíngues (MLs), estudantes com deficiência e alunos avançados. Habilidoso em usar dados dos estudantes para informar instruções, monitorar o progresso e apoiar o crescimento social, emocional e acadêmico dos alunos dentro de um sistema colaborativo de suportes multicamadas.

RESPONSABILIDADES DO TRABALHO:

• Instrução: Como um professor de música, você vai planejar, organizar e entregar padrões de alta qualidade, Massachusetts alinhamento lições através de práticas cultural e lingüística sustentando através do uso de materiais e currículos aprovados pelo Distrito. Adaptar lições para atender às diversas necessidades dos alunos e estilos de aprendizagem. Use práticas instrucionais baseadas em pesquisa para atender às diversas necessidades de todos os alunos, incluindo alunos multilíngues (MLs), estudantes com deficiência e alunos avançados. Desenvolver e implementar objetivos de conteúdo e linguagem para cada lição para apoiar o crescimento linguístico e o progresso acadêmico.

• Apoio aos Estudantes: Participar activamente na implementação do quadro MTSS, que inclui acompanhar o progresso dos estudantes, identificar desafios académicos ou comportamentais e fornecer intervenções adequadas/utilização de plataformas de dados. Os professores são incentivados a estar disponíveis para além da jornada de trabalho regular para ajudar os alunos com ajuda e apoio extra, conforme necessário.

• Avaliação: Monitorar regularmente o desempenho dos estudantes através de avaliações formativas e sumativas, atribuições, observações dos estudantes e outras ferramentas. Fornecer feedback oportuno aos alunos e pais.

• Gestão de sala de aula: Estabelecer e manter um ambiente de sala de aula seguro, inclusivo e respeitoso que promova o engajamento dos alunos e promova o sucesso acadêmico e comportamental.

• Colaboração: Trabalhar com colegas, administradores e pessoal de apoio em comunidades de aprendizagem profissional para melhorar a instrução usando materiais instrucionais de alta qualidade e estratégias baseadas em pesquisa. Participe de comitês de base escolar, desenvolvimento profissional e reuniões de professores. Mantenha o profissionalismo e altos padrões morais ao trabalhar com estudantes, funcionários e a comunidade. Trabalhe com colegas, incluindo especialistas em ESL/ELD, para co-planejar e apoiar as necessidades dos Estudantes Multilíngues (MLs).

• Engajamento dos pais e da comunidade: Comunique-se efetivamente com os pais e responsáveis quanto ao progresso, comportamento e quaisquer preocupações dos estudantes. Participe em conferências de pais e professores e eventos escolares. Comunicar-se efetivamente com os pais e responsáveis, utilizando os serviços de tradução e interpretação necessários para garantir o acesso equitativo à informação para todas as famílias.

• Aprendizagem profissional: Ativamente perseguir e implementar estratégias de desenvolvimento profissional e aprendizagens em sala de aula, integrar tecnologias emergentes, e alinhar com o distrito em evolução e Massachusetts visão de educação estatal, iniciativas e políticas.

REQUISITOS FÍSICOS:

• Capacidade de trabalhar em sala de aula e adaptar-se a um ambiente escolar dinâmico.

• Levantamento ocasional de materiais instrucionais, criação de atividades em sala de aula e deslocamento em todo o edifício escolar.

Requisitos adicionais:

• Realização bem sucedida de verificações de antecedentes conforme exigido pela lei estadual de Massachusetts e políticas do Comitê Escolar.

O Distrito Escolar Regional de Wachusett não discrimina com base na idade, raça, cor, sexo, religião, origem nacional, identidade de gênero, orientação sexual, deficiência, ou qualquer outra classe protegida por lei.

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SBO+ Jobs Intelligence

Holden, MA, USA Location Report

By SBO+ Staff · Effective 2026-08-20

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Opportunity and Market

Holden, MA, USA is evaluated with current MA labor-market evidence because a validated city profile was unavailable. The Census API city profile could not be acquired in this run; the report uses current state labor-market observations and labels their scope explicitly. [2] [3]

Career Outlook

The statewide unemployment rate supplies current labor-market context, but it does not prove demand for this occupation or employer. Occupation-specific scores are omitted. [1]

Compensation

No salary-equivalency or take-home-pay figure is asserted without listing pay and defensible local cost inputs. Federal tax brackets must be applied to the candidate’s actual filing circumstances. [4]

Housing and Cost of Living

HUD Fair Market Rent resources are provided for a housing comparison using the verified worksite or its county. No city rent is asserted when it was not acquired. [5]

Commute

A validated city commute value was unavailable. Confirm the exact worksite, schedule, transit coverage, parking and fuel costs before accepting relocation expenses.

Community Snapshot

State labor-force scale is not evidence of neighborhood safety, culture or community fit; no such inference is made. [3]

Local Economy

Current statewide employment, labor-force and unemployment observations describe the broader labor environment, not a guaranteed city or occupation outcome. [2] [3] [1]

Relocation Considerations

Verify worksite-level housing, commute, taxes, utilities, benefits, contract length and any remote-work restrictions before relocating. [5] [4]

What I Wish I'd Known Before Taking the Job

A healthy statewide labor market does not guarantee that a specialized music education role is easy to replace. Confirm contract stability, nearby housing and the real commute before paying relocation costs. [2] [1]

Methodology

This report uses the latest retrievable BLS Local Area Unemployment Statistics for the listing’s state. It explicitly withholds city, occupation and affordability scores when those inputs were not acquired.

Sources and freshness

  1. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  2. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  3. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective June 2026; retrieved 2026-08-20.
  4. Internal Revenue Service — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  5. U.S. Department of Housing and Urban Development — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.
  6. U.S. Bureau of Labor Statistics — effective 2026-08-20; retrieved 2026-08-20.