2026-2027 Chœur du collège Directeur @ Olle Middle School

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Objectif principal :

Diriger et gérer le programme global de musique vocale pour le campus assigné. Offrir aux étudiants la possibilité de participer à des activités extrascolaires de chorale et d'assurer le respect des exigences de l'État, de la University Interscholastic League (UIL), de la Texas Music Educators Association (TMEA) et du district. Planifier et administrer les activités de chorale en fonction des attentes du campus et du district. Planifiez et préparez-vous à offrir aux étudiants la possibilité d'obtenir une reconnaissance régionale, nationale et nationale.

Qualifications

Éducation/certification:

• Baccalauréat en musique d'un collège ou d'une université accrédité

• Certificat d'enseignement Texas valide

• Certification musicale valide

• Premiers soins actuels, réanimation cardiopulmonaire (CPR) et certificat automatique de défibrillateur externe (AED)

• Certification ESL préférée ou ESL Certification requise dans les deux (2) années suivant l'emploi à partir des enseignants embauchés en 2010-11 année scolaire

Connaissances, compétences et capacités spéciales :

• Connaissance du programme d'enseignement et du fonctionnement général du programme de musique vocale

• Connaissance des politiques de l'Etat, de l'UIL et du TMEA régissant les activités chorales

• Capacité à gérer le budget, le personnel et le comportement des étudiants

• Capacité d'instruire les étudiants et d'interpréter les politiques, les procédures et les données

• Une communication forte, des relations publiques et des aptitudes interpersonnelles

Expérience :

• minimum d'un (1) an d'enseignement et d'expérience de direction de chœur, préféré

Principales responsabilités et fonctions :

Stratégies pédagogiques

• S'engager et planifier avec les directeurs de chorale de l'école secondaire pour aligner les programmes d'études et les activités parascolaires avec les programmes de chorale de l'école secondaire de l'école secondaire, comme déterminé par le directeur de l'école secondaire.

• Des interprètes directs du collège, y compris des cours de début, tous les grands ensembles de performance chorale, solistes et petits ensembles.

• Établir des exigences de performance, faire respecter les exigences académiques et vérifier l'admissibilité de chaque étudiant à participer à la chorale.

• Prévoir la participation des choristes à des événements extrascolaires, y compris divers lieux de concert tels que des concerts, des jeux de football, des événements communautaires, et à toutes les activités UIL et TMEA.

• Obtenir et utiliser les résultats de l'évaluation (y compris les données sur le rendement des étudiants) pour déterminer l'efficacité du programme et s'assurer que le renouvellement du programme est continu et adapté aux besoins des étudiants.

• Recommander des politiques pour améliorer le programme.

• Tenir à jour l'inventaire de toutes les immobilisations au sein du département.

• Surveiller le processus de nettoyage, de réparation et de stockage de tout l'équipement de chorale et des vêtements de performance.

• Élaborer et mettre en oeuvre des plans pour le programme de musique chorale et présenter des preuves écrites de préparation au besoin.

• Préparer des leçons qui reflètent l'hébergement pour les différences d'élèves.

• Présenter la matière selon les directives établies par l'Agence de l'éducation du Texas, les politiques du conseil et les règlements administratifs.

• Planifier et utiliser des stratégies d'enseignement et d'apprentissage appropriées, des activités, du matériel et du matériel qui reflètent la compréhension des styles et des besoins d'apprentissage des élèves affectés.

• Accompagner et superviser tous les voyages.

• Participez activement aux activités musicales chorales du District.

• Coordonner et mettre en oeuvre un programme extrascolaire d'enseignement pour les étudiants à participer à des événements TMEA de district, de région, de région et d'État.

Croissance et développement des étudiants

• Procéder à des évaluations continues des résultats des élèves par des tests formels et informels.

• Être un modèle positif pour les élèves et soutenir la mission du district scolaire.

• Collaborer avec les directeurs de chorales intermédiaires pour s'assurer que les activités de recrutement/rétention favorisent l'augmentation des inscriptions au programme.

Gestion et organisation des classes

• Créer un environnement propice à l'apprentissage et adapté au développement physique, social et émotionnel des élèves.

• Gérer la discipline des élèves conformément au Code de conduite des élèves, au manuel des élèves et au manuel de chorale.

• Accompagner et superviser les étudiants lors de voyages hors de la ville et organiser le transport, l'hébergement et les repas pour des événements hors de la ville.

• Prendre toutes les précautions nécessaires et raisonnables pour protéger les élèves, l'équipement, les matériaux et les installations.

Communication

• Établir et maintenir une communication ouverte en organisant des conférences avec les parents, les élèves, les directeurs et les enseignants.

• Établir et maintenir une relation professionnelle et une communication ouverte avec les parents, les étudiants, les collègues et les membres de la communauté.

• Travailler à sensibiliser le campus, le district et la communauté aux activités et aux spectacles de chorale.

Budget et inventaire

• Soutenir les activités du club de promotion de la chorale.

• Élaborer et administrer le budget en fonction des besoins documentés du programme et veiller à ce que les opérations soient rentables et que les fonds soient gérés judicieusement.

• Coordonner les activités de collecte de fonds et gérer les fonds.

• Compiler les budgets et les estimations de coûts en fonction des besoins documentés du programme.

• Tenir à jour l'inventaire de tous les immobilisations liées au programme.

• Surveiller le nettoyage, la réparation et le stockage de tous les instruments et équipements.

Politiques, rapports et droit

• L'employé doit respecter les manuels de district, les politiques du conseil d'administration, les procédures AISD, le code d'éthique de l'éducateur du Texas et toutes les lois applicables.

• Se conformer aux lois fédérales et étatiques, aux règles du Conseil d'État de l'éducation, aux règles de l'UIL, aux règles du TMEA et à la politique des conseils scolaires locaux dans le secteur de la chorale.

• Compiler, tenir et déposer tous les rapports, registres et autres documents requis.

Croissance et développement professionnels

• Participer aux activités de perfectionnement du personnel pour améliorer les compétences liées à l'emploi.

• Assister et participer aux réunions du corps professoral et siéger aux comités du personnel au besoin.

• Assister à la réunion de la région d'automne/printemps.

Gestion du personnel

• Assurer le leadership et la gestion de la supervision à tous les groupes composant le programme de chorale.

• Assurer la direction et l'orientation des programmes de chorale d'école intermédiaire.

• Aider au recrutement, à la sélection, à la formation, à la supervision et à l'évaluation des directeurs de chorale adjoints.

Autres

• Suivre les protocoles de sécurité du district et les procédures d'urgence.

• Maintenir un niveau de compétence technologique approprié pour répondre aux besoins actuels et futurs de l'Alief.

• Mettre en œuvre d'autres méthodes d'enseignement au besoin.

• Exécuter d'autres fonctions telles qu'elles sont assignées.

Responsabilités en matière de surveillance

Surveiller l'exécution de toutes les activités de soutien-club ou de bénévolat parent, le cas échéant.

Évaluation

L'exécution de ce travail sera évaluée conformément aux dispositions de la politique de la Commission sur l'évaluation des enseignants, du Texas Teacher Evaluation and Support System (T-TESS) et de l'évaluation des affectations extrascolaires.

Exigences mentales/exigences physiques/facteurs environnementaux :

Outils et équipements utilisés: Matériel de bureau standard, y compris les ordinateurs et les périphériques

Posture : debout, assise prolongée, agenouillage/squattage occasionnel, flexion/scooping, poussée et torsion

Motion : Mouvements manuels répétitifs; clavier fréquent et utilisation de la souris; accès occasionnel; peut aussi nécessiter l'escalade des escaliers et atteindre la tête

Lifting: Lifting et transport modérés (jusqu'à 15 livres); Peut nécessiter un levage et un transport lourds occasionnels (15-45 livres)

Environnement: peut travailler des heures prolongées ou irrégulières; voyages fréquents dans tout le district; tous les campus sont contrôlés par la température avec des planchers de surface dures

Exigences mentales : travailler avec des interruptions fréquentes; maintenir le contrôle émotionnel sous le stress

Le présent document décrit l'objectif général et les responsabilités assignés à ce poste et ne constitue pas une liste exhaustive de toutes les responsabilités et fonctions qui peuvent être attribuées ou des compétences qui peuvent être requises.

La description complète de ce poste est incluse dans cette offre d'emploi. En postulant à ce poste, vous acceptez les responsabilités et les fonctions de ce poste telles qu'elles sont énumérées dans la description de travail.

L'embauche des administrateurs examine les demandes, les entrevues et recommande l'embauche.

Contrat probatoire – 187 jours plus 4 jours de développement professionnel d'Alief U pour un enseignant nouveau dans le district

2025-2026 Calendrier des traitements

Le salaire minimum de l'enseignant est de 66 500 $ (salaire de base de 64 100 $ + 2 400 $ Allocation de maintien en poste de l'enseignant (TRA))

Le salaire est basé sur 187 jours. Si vous travaillez moins de 187 jours, le salaire sera inférieur.

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