NATURALEZA DE TRABAJO

Bajo la supervisión general del Director Escolar, para desarrollar la comprensión de los estudiantes, la apreciación del arte de la música, incluyendo escuchar una amplia gama de géneros musicales, períodos y estilos; guitarra docente, ensemble de jazz, banda de conciertos y percusión; documentar el progreso/actividades/recursos estudiantiles; desarrollar planes de lección; modelar las habilidades necesarias para realizar tareas asignadas; proporcionar un entorno de aprendizaje seguro y óptimo; y proporcionar retroalimentación a estudiantes, etc.

Para identificar, promover y desarrollar los talentos de cada estudiante en la expresión musical vocal e instrumental.

MINIMUM TRAINING AND EXPERIENCE

Si bien se requiere un conocimiento de todos los instrumentos, se prefiere la percusión o el viento de madera.

Necesario para mantener la certificación estatal en Música (código de licencia 800) y designado como "altamente calificado".

RESPONSABILIDADES DE PERFORMANCIA

• Desarrolla y administra un plan de estudios de educación musical acorde con las metas y objetivos del distrito escolar.

• Promueve un entorno de aula que sea seguro y propicio para la instrucción individualizada y de grupos pequeños, y el aprendizaje de estudiantes.

• Desarrolla un programa de música equilibrado y lecciones para organizar el tiempo de clase para que los estudiantes tengan tiempo adecuado para la preparación, ensayo e instrucción.

• Realiza una evaluación continua del aprendizaje y progreso musical de los estudiantes, y modifica los métodos de instrucción para adaptarse a las necesidades de los estudiantes individuales, incluidos los estudiantes con necesidades especiales; lleva a cabo la instrucción individual y de grupos pequeños según sea necesario.

• Utiliza el repertorio de todo tipo de literatura musical, según corresponda.

• Planes, coordina ensayos y dirige a estudiantes en programas y performances musicales fuera del aula

• Continúe adquiriendo conocimientos profesionales y aprendiendo los avances actuales en el ámbito educativo asistiendo a seminarios, talleres o reuniones profesionales, o realizando investigaciones.

• Organiza y mantiene un sistema de registro, clasificación y presentación de informes precisos y completos para todas las actividades, logros y asistencia de los estudiantes, según lo exijan los procedimientos de distrito y las leyes aplicables.

• Alienta la participación de los padres en la educación de los estudiantes y garantiza una comunicación efectiva con los estudiantes y los padres.

• Garantiza que la conducta de los estudiantes se ajuste a las normas de la escuela y las políticas de distrito escolar, y establece y mantiene los estándares de comportamiento de los estudiantes necesarios para garantizar un ambiente de aprendizaje productivo durante la práctica, ensayo y rendimiento.

• Coordina con otros funcionarios profesionales, especialmente a nivel de grado, y participa en reuniones y comités docentes.

• Selecciona y solicita suministros de música apropiados y equipo instrumental, mantiene registros de inventario y asegura que el equipo esté en buen orden de trabajo.

MINIMUM STANDARDS REQUIED TO PERFORM RESPONSIBILITIES

Requisitos físicos: Debe ser físicamente capaz de operar una variedad de equipos incluyendo computadoras, copiadoras, calculadoras, etc. Debe ser físicamente capaz de operar un vehículo de motor. Debe ser capaz de ejercer hasta 10 libras de fuerza ocasionalmente, y / o una cantidad insignificante de fuerza constantemente para levantar, cargar, empujar, tirar o mover objetos de otro modo, incluyendo el cuerpo humano. El trabajo ligero generalmente requiere caminar o estar de pie en un grado significativo.

Concepción de datos: Requiere la capacidad de comparar y/o juzgar las características fácilmente observables, funcionales, estructurales o compuestas (ya sean similares o divergentes de normas obvias) de datos, personas o cosas.

Comunicación interpersonal: Requiere la capacidad de hablar y/o señalar a la gente para transmitir o intercambiar información. Incluye instrucciones, asignaciones o instrucciones a subordinados o asistentes.

Capacidad del lenguaje: Requiere la capacidad de leer una variedad de correspondencia, informes, formas, planes estratégicos, etc. Requiere la capacidad de preparar correspondencia, informes, formularios, evaluaciones, presupuestos, etc., utilizando formatos prescritos y conforme a todas las reglas de puntuación, gramática, dicción y estilo. Requiere la capacidad de hablar ante grupos de personas con poise, control de voz y confianza.

Inteligencia: Requiere la capacidad de aplicar principios de pensamiento lógico o científico para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas;

Aptitud verbal: Requiere la capacidad de registrar y entregar información, de explicar procedimientos, de seguir instrucciones orales y escritas. Debe ser capaz de comunicarse de manera eficaz y eficiente en inglés estándar.

Aptitud numérica: Requiere la capacidad de utilizar fórmulas matemáticas; añadir y subtraer; multiplicar y dividir; utilizar decimales y porcentajes; y aplicar los principios de álgebra, estadísticas descriptivas e inferencia estadística.

Forma / Aptitud espacial: Requiere la capacidad de inspeccionar los elementos para la longitud, anchura y forma adecuada.

Coordinación del motor: Requiere la capacidad de coordinar las manos y los ojos de forma rápida y precisa en el uso del equipo de oficina.

Destreza manual: Requiere la capacidad de manejar una variedad de artículos como equipo de oficina y herramientas manuales. Debe tener niveles mínimos de coordinación ojo/mano/pie.

Discriminación de color: No requiere la capacidad de diferenciar entre colores y tonos de color.

Temperación interpersonal: Requiere la capacidad de tratar con personas más allá de dar y recibir instrucciones. Debe ser adaptable al desempeño bajo estrés y al enfrentarse a situaciones de emergencia.

Comunicación física: Requiere la capacidad de hablar y escuchar: (Talking: expresar o intercambiar ideas mediante palabras habladas. Audición: percibir la naturaleza de los sonidos por el oído.) Debe ser capaz de comunicarse por teléfono.

CONOCIMIENTO, SKILLS, Y ABILITIES

1. Conocimientos magistrales del currículo y las mejores prácticas.

2. Destrezas de presentación altamente desarrolladas

3. Conocimiento de modelos eficaces de desarrollo del personal que conducen al éxito del desarrollo de maestros eficaces

4. Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita

5. Relaciones humanas considerables y aptitudes para el desarrollo humano

6. Capacidad de liderazgo demostrada

7.Buenas habilidades técnicas con herramientas de tecnología y presentación

8. Capacidad para utilizar máquinas de oficina comunes y programas populares de procesamiento de palabras impulsados por ordenador, hoja de cálculo y mantenimiento de archivos

• Capacidad para mantener registros y estadísticas completos y precisos y desarrollar informes significativos de esa información

10. Capacidad para planificar y evaluar estrategias para el desarrollo de nuevos maestros

11.Posibilidad de ejercer considerable tacto y cortesía en contacto frecuente con el público

12. Capacidad para establecer y mantener relaciones de trabajo efectivas como necesarias por las asignaciones de trabajo

• Capacidad para trabajar con estudiantes adultos

TERMS OF EMPLOYMENT

Tiempo completo para diez (10) meses

Salario basado en los horarios de sueldos estatales y locales

DISCLAIMER

La descripción del trabajo anterior fue diseñada para indicar el carácter general y el nivel de trabajo realizado por los empleados dentro de esta clasificación. No está diseñado para contener o ser interpretado como un inventario completo de todos los deberes, responsabilidades y calificaciones requeridos por los empleados a este trabajo.