NATURE DU TRAVAIL

Sous la supervision générale du directeur de l'école, développer la compréhension et l'appréciation de l'art de la musique par les élèves, y compris l'écoute d'un large éventail de genres, de périodes et de styles musicaux; enseigner la guitare, l'ensemble de jazz, le groupe de concert et les percussions; documenter les progrès/activités/résultats de l'enseignement et de l'étudiant; élaborer des plans de cours; modéliser les compétences nécessaires à l'exécution des tâches assignées; offrir un environnement d'apprentissage sûr et optimal; et fournir des commentaires aux élèves, aux parents et à l'administration concernant les progrès, les attentes, les objectifs, etc.

Identifier, promouvoir et développer les talents de chaque élève en expression musicale vocale et instrumentale.

FORMATION MINIMALE ET EXPÉRIENCE

Bien qu'une connaissance de tous les instruments soit requise, les percussions ou/et les vents de bois sont préférés.

Obligé de détenir une certification d'État en musique (code de licence 800) et désigné comme « hautement qualifié ».

RESPONSABILITÉS DE RENDEMENT

• Élaborer et administrer des programmes d'éducation musicale conformes aux buts et objectifs des districts scolaires.

• Promouvoir un environnement de classe sûr et propice à l'enseignement individualisé et en petit groupe et à l'apprentissage des élèves.

• Développer un programme musical équilibré et des cours pour organiser le temps de cours afin que les élèves aient suffisamment de temps pour préparer, répéter et enseigner.

• Effectue une évaluation continue de l'apprentissage et du progrès musicaux des élèves et modifie les méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins individuels des élèves, y compris ceux qui ont des besoins particuliers;

• Utilise le répertoire de tous les types de littérature musicale, le cas échéant.

• Planifier, coordonner les répétitions et diriger les élèves dans les programmes musicaux et les spectacles en dehors de la salle de classe

• Continuer d'acquérir des connaissances et des connaissances professionnelles sur les développements actuels dans le domaine de l'éducation en participant à des séminaires, ateliers ou réunions professionnelles, ou en menant des recherches.

• Organiser et tenir à jour un système d'enregistrement, de notation et de rapports exacts et complets pour toutes les activités, les réalisations et la participation des étudiants, conformément aux procédures de district et aux lois applicables.

• Encourage la participation des parents à l'éducation des élèves et assure une communication efficace avec les élèves et les parents.

• Veiller à ce que la conduite des élèves soit conforme aux normes de l'école et aux politiques du district scolaire, et établir et maintenir les normes de comportement des élèves nécessaires pour assurer une atmosphère d'apprentissage productive pendant la pratique, les répétitions et les performances.

• Coordonne avec d'autres membres du personnel professionnel, en particulier au niveau de la classe, et participe aux réunions et aux comités du corps professoral.

• Sélectionne et réquisitionne des fournitures musicales et du matériel instrumental appropriés, tient des registres d'inventaire et assure le bon fonctionnement du matériel.

NORMES MINIMALES APPLICABLES AUX RESPONSABILITÉS

Exigences physiques : Doit être physiquement capable de faire fonctionner une variété d'équipement, y compris des ordinateurs, des photocopieurs, des calculatrices, etc. Doit être physiquement capable de conduire un véhicule à moteur. Doit être capable d'exercer jusqu'à 10 livres de force occasionnellement, et/ou une quantité négligeable de force constamment pour soulever, transporter, pousser, tirer ou autrement déplacer des objets, y compris le corps humain. Le travail léger exige habituellement de marcher ou de se tenir debout dans une mesure importante.

Conception des données : Nécessite la capacité de comparer et/ou de juger les caractéristiques facilement observables, fonctionnelles, structurelles ou composites (qu'elles soient semblables ou divergentes de normes évidentes) des données, des personnes ou des choses.

Communication interpersonnelle : Nécessite la capacité de parler et/ou de signaler aux gens la transmission ou l'échange d'informations. Comprend donner des instructions, des affectations ou des directives aux subordonnés ou aux assistants.

Capacité linguistique : Nécessite la capacité de lire une variété de correspondance, de rapports, de formulaires, de plans stratégiques, etc. Exige la capacité de préparer de la correspondance, des rapports, des formulaires, des évaluations, des budgets, etc., en utilisant les formats prescrits et en se conformant à toutes les règles de ponctuation, de grammaire, de diction et de style. Nécessite la capacité de parler devant des groupes de personnes avec poise, contrôle de la voix et confiance.

Intelligence: Nécessite la capacité d'appliquer des principes de pensée logique ou scientifique pour définir les problèmes, recueillir des données, établir des faits et tirer des conclusions valables;

Aptitude verbale : Nécessite la capacité d'enregistrer et de fournir des informations, d'expliquer les procédures, de suivre des instructions orales et écrites. Doit être capable de communiquer efficacement et efficacement en anglais standard.

Aptitude numérique : Nécessite la capacité d'utiliser des formules mathématiques; d'ajouter et de soustraire; de multiplier et de diviser; d'utiliser des décimales et des pourcentages; et d'appliquer les principes de l'algèbre, des statistiques descriptives et de l'inférence statistique.

Aptitude forme/spatiale : Nécessite la capacité d'inspecter les objets pour une longueur, une largeur et une forme appropriées.

Coordination du moteur: Nécessite la capacité de coordonner les mains et les yeux rapidement et avec précision en utilisant l'équipement de bureau.

Dextérité manuelle: Nécessite la capacité de manipuler une variété d'articles tels que l'équipement de bureau et les outils à main. Doit avoir des niveaux minimaux de coordination œil/main/pied.

Discrimination de couleur: Ne nécessite pas la capacité de différencier les couleurs et les nuances de couleur.

Tempérament interpersonnel: Nécessite la capacité de traiter avec des personnes au-delà de donner et recevoir des instructions. Doit être adaptable à l'exécution sous contrainte et en cas de situations d'urgence.

Communication physique: Nécessite la capacité de parler et d'entendre: (Parler: exprimer ou échanger des idées au moyen de mots parlés. Audition: perception de la nature des sons par l'oreille.) Il doit pouvoir communiquer par téléphone.

CONNAISSANCES, COMPÉTENCES ET ABILITÉS

1.Maîtrise des programmes et des meilleures pratiques.

2.Capacités de présentation hautement développées

3.Connaissance de modèles efficaces de perfectionnement du personnel qui conduisent au développement d'enseignants efficaces

4. Excellentes compétences en communication orale et écrite

5.Relations humaines et aptitudes au développement humain

6. Capacité de leadership démontrée

7. Bonnes compétences techniques avec technologie et outils de présentation

8.Capacité d'utiliser des machines de bureau communes et des programmes populaires de traitement de texte, de tableur et de maintenance de fichiers par ordinateur

• Capacité de tenir des registres et des statistiques complets et exacts et d'élaborer des rapports pertinents à partir de ces informations

10.Capacité de planifier et d'évaluer les stratégies de développement des nouveaux enseignants

11.Capacité à exercer un tact et une courtoisie considérables en contact fréquent avec le public

12.Capacité d'établir et de maintenir des relations de travail efficaces, comme l'exigent les affectations

• Capacité de travailler avec les apprenants adultes

EMPLOI

Temps plein pendant dix (10) mois

Salaires basés sur les horaires des salaires des États et des collectivités locales

DÉCLAIMER

La description de travail précédente a été conçue pour indiquer la nature générale et le niveau de travail des employés dans cette classification. Il n'est pas conçu pour contenir ou être interprété comme un inventaire complet de toutes les fonctions, responsabilités et qualifications exigées des employés à ce poste.