NATUREZA DO TRABALHO

Sob a supervisão geral do Diretor da Escola, para desenvolver a compreensão dos alunos, valorização da arte da música, incluindo ouvir uma ampla gama de gêneros musicais, períodos e estilos; ensinar guitarra, conjunto de jazz, banda de concertos e percussão; documentar o ensino e o progresso/atividades/resultados dos alunos; desenvolver planos de aula; modelar as habilidades necessárias para executar tarefas atribuídas; proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e ideal; e fornecer feedback aos alunos, pais e administração sobre o progresso, expectativas, objetivos, etc.

Identificar, promover e desenvolver os talentos de cada aluno na expressão musical vocal e instrumental.

FORMAÇÃO MÍNIMA E EXPERIÊNCIA

Embora seja necessário um conhecimento de todos os instrumentos, é preferível percussão ou/& vento de madeira.

Requerendo a certificação estatal em Música (código de licença 800) e designado como "altamente qualificado".

RESPONSABILIDADES DE DESEMPENHO

• Desenvolve e administra currículo de educação musical consistente com objetivos e objetivos de distrito escolar.

• Promove um ambiente de sala de aula que seja seguro e propício à instrução individualizada e grupo pequeno, e aprendizagem dos alunos.

• Desenvolve programa de música equilibrada e aulas para organizar o tempo de aula para que os alunos tenham tempo adequado para preparação, ensaio e instrução.

• Realiza uma avaliação contínua da aprendizagem e do progresso musical dos estudantes, e modifica os métodos instrucionais para atender às necessidades individuais dos alunos, incluindo estudantes com necessidades especiais; conduz instruções individuais e de pequenos grupos, conforme necessário.

• Utiliza repertório de todos os tipos de literatura musical, conforme apropriado.

• Planos, coordena ensaios e direciona os alunos em programas musicais e performances fora da sala de aula

• Continua a adquirir conhecimentos profissionais e a aprender sobre os desenvolvimentos actuais no domínio da educação, participando em seminários, workshops ou reuniões profissionais, ou realizando pesquisas.

• Organiza e mantém um sistema de registro preciso e completo, classificação e relatórios para todas as atividades estudantis, realização e assistência, conforme exigido pelos procedimentos distritais e leis aplicáveis.

• Incentivar o envolvimento dos pais na educação dos estudantes e garantir uma comunicação eficaz com os alunos e pais.

• Garante que a conduta do aluno esteja de acordo com os padrões da escola e as políticas do distrito escolar, e estabeleça e mantenha padrões de comportamento do aluno necessários para garantir um ambiente produtivo de aprendizagem durante a prática, ensaios e performances.

• Coordenadas com outros profissionais, especialmente dentro do nível de grau, e participa em reuniões de professores e comitês.

• Seleciona e requisições suprimentos de música adequados e equipamentos instrumentais, mantém registros de inventário, e garante que o equipamento está em boa ordem de trabalho.

NORMAS MÍNIMAS QUE EXIGEM RESPONSABILIDADES

Requisitos físicos: Deve ser fisicamente capaz de operar uma variedade de equipamentos, incluindo computadores, copiadoras, calculadoras, etc. Deve ser fisicamente capaz de operar um veículo a motor. Deve ser capaz de exercer até 10 libras de força ocasionalmente, e / ou uma quantidade insignificante de força constantemente para levantar, transportar, empurrar, puxar ou mover objetos, incluindo o corpo humano. Trabalho leve geralmente requer andar ou ficar em pé em um grau significativo.

Concepção de Dados: Requer a capacidade de comparar e/ou julgar as características facilmente observáveis, funcionais, estruturais ou compostas (se similares ou divergentes de padrões óbvios) de dados, pessoas ou coisas.

Comunicação Interpessoal: Requer a capacidade de falar e/ou sinalizar as pessoas para transmitir ou trocar informações. Inclui dar instruções, atribuições ou instruções a subordinados ou assistentes.

Capacidade de linguagem: Requer a capacidade de ler uma variedade de correspondência, relatórios, formulários, planos estratégicos, etc. Requer a capacidade de preparar correspondência, relatórios, formulários, avaliações, orçamentos, etc., usando formatos prescritos e em conformidade com todas as regras de pontuação, gramática, dicção e estilo. Requer a capacidade de falar diante de grupos de pessoas com postura, controle de voz e confiança.

Inteligência: Requer a capacidade de aplicar princípios de pensamento lógico ou científico para definir problemas, coletar dados, estabelecer fatos e tirar conclusões válidas;

Aptitude verbal: Requer a capacidade de registrar e entregar informações, explicar procedimentos, seguir instruções orais e escritas. Deve ser capaz de se comunicar de forma eficaz e eficiente em inglês padrão.

Aptitude numérica: Requer a capacidade de utilizar fórmulas matemáticas; adicionar e subtrair; multiplicar e dividir; utilizar decimais e porcentagens; e aplicar os princípios da álgebra, estatística descritiva e inferência estatística.

Forma/Aptidão Espacial: Requer a capacidade de inspecionar itens para o comprimento, largura e forma adequados.

Motor Coordenação: Requer a capacidade de coordenar mãos e olhos de forma rápida e precisa no uso de equipamentos de escritório.

Dexteridade Manual: Requer a capacidade de lidar com uma variedade de itens, como equipamentos de escritório e ferramentas manuais. Deve ter níveis mínimos de coordenação olho/mão/pé.

Discriminação de cores: Não requer a capacidade de diferenciar entre cores e tons de cor.

Interpessoal Temperamento: Requer a capacidade de lidar com pessoas além de dar e receber instruções. Deve ser adaptável ao desempenho sob estresse e quando confrontado com situações de emergência.

Comunicação Física: Requer a capacidade de falar e ouvir: (Falar: expressar ou trocar ideias por meio de palavras faladas. Audição: percepção da natureza dos sons pelo ouvido.) Deve ser capaz de comunicar por telefone.

CONHECIMENTO, ARMAS E ABILIDADES

1. Conhecimento mestria do currículo e das melhores práticas.

2.Highly habilidades de apresentação desenvolvidas

3.Conhecimento de modelos eficazes de desenvolvimento de pessoal que conduzam ao desenvolvimento bem sucedido de professores eficazes

4.Excelentes habilidades de comunicação oral e escrita

5.Consideráveis relações humanas e competências de desenvolvimento humano

6.Demonstrada capacidade de liderança

7.Boas habilidades técnicas com tecnologia e ferramentas de apresentação

8.Abilidade de usar máquinas de escritório comuns e populares processamento de texto orientado por computador, planilha e programas de manutenção de arquivos

• Capacidade de manter registos e estatísticas completos e precisos e de elaborar relatórios significativos a partir dessa informação

10. Capacidade para planejar e avaliar estratégias para o desenvolvimento de novos professores

11.Abilidade de exercer um considerável tacto e cortesia em contacto frequente com o público

12.Abilidade para estabelecer e manter relações de trabalho eficazes, conforme exigido pelas atribuições de trabalho

• Capacidade de trabalhar com alunos adultos

TERMOS DE EMPREGO

Tempo integral para dez (10) meses

Salário baseado nos horários de salários estaduais e locais

DIVULGADOR

A descrição do trabalho anterior foi concebida para indicar a natureza geral e o nível de trabalho realizado pelos trabalhadores nesta classificação. Não é concebido para conter ou ser interpretado como um inventário completo de todas as funções, responsabilidades e qualificações exigidas aos trabalhadores para este trabalho.