TITRE DE POSITION

Enseignant (K-12)

ÉCOLE/DEPARTEMENT

École/ discipline attribuée

SALAIRE

Tableau des salaires des enseignants plus supplément

ÉTAT DE FLSA

Exempt

RAPPORTS PRÉSENTÉS

Directeur

SURVEILLANCE

Les étudiants; Assistants enseignants

CALENDRIER DES SEMAINES DE TRAVAIL

Lundi - vendredi

HEURES DE TRAVAIL

40

NOMBRE DE MOIS PAR AN

10

POSITION OBJET:

L'enseignant planifie et fournit des expériences d'apprentissage appropriées pour les étudiants. Il offre une atmosphère et un environnement propices au développement intellectuel, physique, social et émotionnel des individus pour assurer le succès de chaque élève. L'enseignant est également chargé de superviser les élèves dans divers contextes scolaires, de surveiller et d'évaluer les résultats des élèves et de communiquer et d'interagir avec les élèves, les parents, le personnel et la collectivité. L'enseignant doit élaborer, sélectionner et modifier des plans d'enseignement et du matériel pour répondre aux besoins de tous les élèves. De plus, l'enseignant est chargé de tenir les dossiers appropriés et de suivre les procédures et les pratiques requises ainsi que de surveiller l'utilisation et les soins appropriés de l'équipement, du matériel et des installations. Les domaines d'enseignement auxquels s'applique cette description de travail comprennent tous les domaines pour lesquels une certification est requise, tels que la salle de classe, les programmes d'études de base, les domaines spécialisés, les médias, les langues, l'assainissement, etc.

QUALIFICATIONS MINIMALES:

• Baccalauréat Diplôme d'un établissement agréé dans un domaine applicable pour les niveaux applicables

CONNAISSANCES, COMPÉTENCES ET ABILITÉS

• Connaissance approfondie du programme et des techniques de l'ABSS pour intégrer les politiques du programme et de l'ABSS et les pratiques pédagogiques efficaces

• Compréhension approfondie du processus d'enseignement et d'apprentissage dans les classes K-12

• Capacité d'enseigner en tenant compte des multiples perspectives et de l'éducation multiculturelle

• Capacité d'intégrer la technologie au programme d'études

• Capacité de surveiller en permanence la sécurité et le bien-être des étudiants, en particulier lorsqu'un étudiant participe à une activité inclusive

• Capacité de motiver et d'inspirer les élèves

• Capacité de maintenir un environnement propre et ordonné

• Capacité d'accomplir des tâches générales de bureau

• Capacité de maintenir l'ordre et la discipline en classe et dans d'autres milieux scolaires

• Capacité d'utiliser des machines de bureau communes

• Capacité de tenir des dossiers et des dossiers de base

• Capacité de travailler efficacement avec les administrateurs, les collègues, le bureau central, le personnel scolaire, les élèves, les parents et la communauté

• Excellentes compétences en communication orale et écrite et en relations humaines

ÉDUCATION, FORMATION ET EXPÉRIENCE

• Baccalauréat Diplôme d'un établissement agréé dans un domaine applicable pour les niveaux applicables

• En cas de transfert d'un poste d'enseignant d'un autre système scolaire à l'intérieur ou à l'extérieur de l'État, il faut avoir reçu des évaluations régulières conformes aux normes ou supérieures aux normes sans plan d'action pour l'amélioration

• Toute combinaison équivalente de formation et d'expérience qui fournit les connaissances, les compétences et les capacités requises

PRESCRIPTIONS EN MATIÈRE DE CERTIFICATION ET DE LICENCE

• Doit détenir une licence d'enseignant valide délivrée par l'état de NC dans le champ applicable et pour le niveau attribué

• Ne doit pas figurer sur la liste des enseignants qui ne sont plus qualifiés pour enseigner et/ou ne doivent pas être actuellement engagés dans un processus d'audience de révocation de certification

• Doit posséder un permis de conduire valide délivré par le Département NC des véhicules automobiles

QUALIFICATIONS PRÉFÉRÉES:

• Certification du Conseil national

• Résultats obtenus en matière d'évaluations

• Espagnol

FONCTIONS ET RESPONSABILITÉS ESSENTIELLES

• Planifier un programme d'études qui, autant que possible, répond aux besoins, aux intérêts et aux capacités des élèves

• Sur une base régulière et cohérente, rencontre et enseigne les classes assignées dans les lieux et aux heures désignées

• Créer un environnement de classe qui permette aux élèves de participer au processus d'apprentissage et de permettre à chaque élève d'atteindre les objectifs d'apprentissage

• Offrir un programme d'enseignement pour répondre aux besoins de tous les élèves

• Se préparer aux cours assignés et présenter une preuve écrite de préparation à la demande du superviseur immédiat

• Guider le processus d'apprentissage vers la réalisation des objectifs du programme et en harmonie avec les objectifs

• Établir des objectifs clairs pour toutes les leçons, unités, projets, etc., afin de les communiquer efficacement aux étudiants

• Établir des objectifs d'apprentissage compatibles avec l'évaluation des besoins des étudiants, les exigences du cadre des programmes de l'ABSS et la connaissance de la croissance et du développement humains;

• Planifier et utiliser des méthodes pédagogiques, des ressources et des techniques d'évaluation qui motivent et permettent à chaque élève d'atteindre les objectifs d'apprentissage

• Prendre toutes les précautions de sécurité nécessaires et autorisées pour protéger les élèves, l'équipement, le matériel et les installations

• Tenir des dossiers exacts et complets, conformément à la loi, à la politique du CCSS, à l'ICPND et aux règlements administratifs

• Aider à l'administration de la mise en oeuvre de toutes les politiques et règles régissant la vie et la conduite des élèves et, pour la classe, élaborer des règles raisonnables de comportement et de procédure en classe et maintenir l'ordre dans la classe d'une manière juste et équitable

• Prendre des dispositions pour que les élèves et les parents soient disponibles à des fins éducatives en dehors du jour de l'enseignement lorsque cela est nécessaire ou demandé dans des conditions raisonnables;

• Établir des relations avec les collègues, les étudiants, les parents et la communauté qui reflètent la reconnaissance et le respect de chaque individu;

• Planifier et superviser des affectations ciblées pour les assistants enseignants et les bénévoles

• Appréhender votre propre efficacité et démontrer la réussite de l'application des compétences et de l'information acquises pour accroître l'efficacité

• S'efforcer de maintenir et d'améliorer les compétences professionnelles

• Participer à la gestion des écoles et partager les responsabilités pour l'ensemble du programme scolaire

• Assister aux réunions du personnel et siéger aux comités du personnel selon les besoins;

• Administrer et superviser des administrations d'essai normalisées conformément à tous les codes d'éthique, codes d'éthique des tests, NCDPI et/ou normes et règlements nationaux applicables;

• Exécuter d'autres fonctions assignées par le directeur