Dies ist eine langfristige Subposition, die voraussichtlich am 30.04.2026 beginnen und am 26.06.2026 enden wird. Bitte beachten sie, dass alle ersatzlehrer als per diem subs eingestellt werden, auch wenn sie in langfristigen einsätzen platziert werden. Alle Ersatzstoffe beginnen mit dem Tagegeldsatz. Für weitere Informationen, wie Sie ein BPS-Sub werden können, lesen Sie bitte unsere Website (https://www.bostonpublicschools.org/old-homepage2/careers1/sub-central).

Boston Public Schools (BPS) sucht einen außergewöhnlichen Musiklehrer, der hochqualifiziert und sachkundig ist, um unserer Gemeinschaft von Lehrern, Lernenden und Führungskräften beizutreten. Dies ist eine aufregende Gelegenheit für Lehrer, die dort dienen möchten, wo ihre Bemühungen wichtig sind. In BPS sind die Lehrer und Führungskräfte der Vision von hohen Leistungserwartungen, gleichem Zugang zu hohen Unterrichtsniveaus, dem Erreichen akademischer Kenntnisse für alle Schüler und der Schließung der Leistungslücke zwischen Untergruppen innerhalb der Schulen verpflichtet. BPS ist ein großartiger Ort für diejenigen, die in einer Umgebung arbeiten möchten, die ihre Kreativität und Innovation unterstützt und ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten als Lehrer respektiert.

Berichte an: Schulleiter / Schulleiter

Zuständigkeiten

Unterrichten: Musik

Kernkompetenzen: Unter Verwendung der Rubrik Effektives Lehren hat das Office of Human Resources vorrangige Fähigkeiten und Fähigkeiten identifiziert, die alle BPS-Lehrer besitzen sollten:

• Verantwortlichkeit für Student Achievement

(II-A-1. Qualität von Anstrengung und Arbeit, II-D-2. Hohe Erwartungen, I-B-2. Anpassungen an die Praxis)

• Setzt ehrgeizige Lernziele für alle Schüler, schafft kognitiv anspruchsvolle Aufgaben und modelliert die Überzeugung, dass alle Schüler herausforderndes Material durch effektive Anstrengung meistern können

• Bewertet das Verständnis der Schüler regelmäßig mit ehrgeizigen Lernzielen und übernimmt die Verantwortung, notwendige Anpassungen an den Unterricht vorzunehmen, um Ziele trotz Rückschlägen zu erreichen

• Leidenschaftlich und optimistisch in Bezug auf ihre Schüler, ihre Inhalte und den Lehrberuf

• Kommunikation von Content Knowledge

(I-A-1. Fach Materie Wissen, I-A-4. Gut strukturierte Lektionen)

• Demonstriert Beherrschung und Begeisterung für den Inhaltsbereich und die Pädagogik, die es erfordert

• Demonstriert das Verständnis, wie das Thema in realen Umgebungen angewendet wird und verbindet sich mit anderen Inhaltsbereichen und relevanten Standards

• Kann Inhalte auf kreative und ansprechende Weise vermitteln, die sich an Standards orientieren

• Equitable & Effective Instruction

(II-A-3. Diverse Needs, II-A-2. Student Engagement, II-B-1. Safe Learning Environment)

• Gerüste und differenziert den Unterricht, damit alle Schüler komplexes Denken und strenge akademische Arbeit leisten können

• Verwendet Unterrichtspraktiken, die wahrscheinlich alle Schüler herausfordern, motivieren und einbeziehen und eine gerechte, aktive Teilnahme der Schüler ermöglichen

• Baut eine produktive Lernumgebung auf, in der jeder Schüler teilnimmt und als Teil der Klassengemeinschaft geschätzt wird

• Kulturkompetenz

(II-C-1. respektiert Unterschiede, II-C-2. unterhält eine respektvolle Umgebung)

• Aktiv schafft und pflegt ein Umfeld, in dem die unterschiedlichen Hintergründe, Identitäten, Stärken und Herausforderungen der Schüler respektiert werden

• Eltern-/Familienengagement

(III-A-1 Eltern-/Familienengagement)

• Engagiert sich mit Familien und baut kooperative, respektvolle Beziehungen mit ihnen im Dienste des Lernens der Schüler auf

• Professionelle Reflexion und Zusammenarbeit

(IV-A-1. Reflektierende Praxis, IV-C-1. Professionelle Zusammenarbeit)

• Reflektiert regelmäßig über die Praxis, sucht und reagiert auf Feedback und zeigt Selbstbewusstsein und Engagement für kontinuierliches Lernen und Entwicklung

• Versucht, an einer kollaborativen Erwachsenenbildungsgemeinschaft teilzunehmen und dazu beizutragen.

Qualifikationen - erforderlich

• Ausbildung: Bachelor-Abschluss

• Halten Sie eine gültige Massachusetts Teaching License in Music (All Levels).

• Erfüllen Sie alle staatlichen und bundesstaatlichen Richtlinien, um vollständig lizenziert und "hochqualifiziert" gemäß NCLB zu sein.

• Fähigkeit, die Standards für effektives Lehren zu erfüllen, die von den Boston Public Schools wie oben beschrieben festgelegt wurden.

• Aktuelle Erlaubnis, in den Vereinigten Staaten zu arbeiten - Kandidaten müssen eine solche Genehmigung bis zum ersten Arbeitstag haben.

Qualifikationen - Bevorzugt

• Unterricht in städtischen Schulen erleben.

• BPS legt Wert auf sprachliche Vielfalt und glaubt, dass Kandidaten, die eine andere Sprache sprechen, einen Mehrwert für die Klassen-, Schul- und Distriktkultur und -vielfalt bringen. BPS ist besonders an Kandidaten interessiert, die eine der offiziellen Sprachen von BPS fließend sprechen: Spanisch, Kreolisch (Kap Verde), Kreolisch (Haitian), Chinesisch, Vietnamesisch, Portugiesisch und Somali.

• Um alle Schüler bestmöglich zu bedienen, bevorzugt BPS, dass alle Lehrer für Kerninhalte in ihrem Fachbereich zertifiziert sind, und eine oder beide der folgenden: Moderate Behinderungen, Englisch als Zweitsprache (auf der entsprechenden Klassenstufe).

Begriffe:

Die Boston Public Schools diskriminieren gemäß ihrer Nichtdiskriminierungspolitik nicht auf der Grundlage von Rasse, Hautfarbe, Alter, Vorstrafen, körperlicher oder geistiger Behinderung, Schwangerschaft oder schwangerschaftsbedingten Bedingungen, Obdachlosigkeit, Geschlecht / Geschlecht, Religion, nationaler Herkunft, Abstammung, sexueller Orientierung, Genetik, natürlicher oder schützender Frisur, Militärstatus, Einwanderungsstatus, Englischkenntnissen oder anderen gesetzlich verbotenen Faktoren in ihren Programmen und Aktivitäten. BPS toleriert keine Form von Vergeltung oder einseitiger Einschüchterung, Bedrohung oder Belästigung, die die Würde des Einzelnen herabsetzt oder seine Fähigkeit zu arbeiten oder zu lernen beeinträchtigt. Wenn Sie für den Bewerbungsprozess eine Unterkunft gemäß ADA benötigen, wenden Sie sich bitte an die Unterkunftseinheit unter [email protected].