Lehrer – ALLGEMEINE MUSIK

DEPARTMENT: Fine Arts/PE

BARGAINING EINHEIT: Vereinigungsgruppen

Lohn: Die Vergütung wird durch einen strukturierten Gehaltsplan bestimmt. Das Einstiegsgehalt basiert auf dem Abschlussniveau des Kandidaten und verifizierten Jahren lizenzierter oder zertifizierter Erfahrung.

DIRECT SUPERVISOR: Gebäudebasiert: Schulleiter / Direktor der bildenden Künste Reiseführer: Direktor der bildenden Künste

GRPS-ÜBERTRAGUNG

Unsere Mission ist es, sicherzustellen, dass alle Wissenschaftler gebildete, selbstgesteuerte und produktive Mitglieder der Gesellschaft sind.

ZUSAMMENFASSUNG

Der Lehrer für allgemeine Musik ist für die Vorbereitung von Gelehrten für allgemeine Musik in mehreren Gebäuden verantwortlich.

QUALIFIKATIONEN

Erforderliche Ausbildung und Erfahrung:

• JX / JQ K-12 Musiklehrer Zertifizierung.

• Abschluss in Musikausbildung.

Bevorzugt:

• Erfolgreiche Lehrerfahrung in einem vielfältigen Umfeld

• Erfolgreiche Erfahrung und Ausbildung in Orff, Kodaly und / oder Gordon Methoden bevorzugt

• Erfolgreiche Erfahrung Unterricht K-5 allgemeine Musik bevorzugt

WESENTLICHE GEMEINSAME FUNKTIONEN

Wesentliche Funktionen nach dem Americans with Disabilities Act können eine der folgenden Aufgaben, Kenntnisse und Fähigkeiten umfassen. Diese Liste ist nur illustrativ und ist keine umfassende Auflistung aller Funktionen und Aufgaben, die von Mitarbeitern in dieser Position ausgeführt werden. Regelmäßig auf Zeit und persönlich Anwesenheit ist eine wesentliche Funktion dieser Arbeit. Weitere wesentliche Funktionen können unter anderem Folgendes umfassen:

• Verantwortlich für die Entwicklung eines hochwertigen allgemeinen Musikprogramms mit forschungsbasierten Unterrichtsstrategien als Grundlage für die Schaffung erfolgreicher Musik

• Bereitstellung von Tonmusikunterricht, der es allen Wissenschaftlern ermöglicht, die Grundlagen der allgemeinen Musik zu kennen und zu demonstrieren - Gesangstechniken, Musiklesen / -kompetenz und Anwendung theoretischen Wissens durch Bewegung, Instrumente, Musikspiel usw.

• Stellen Sie rhythmische Anweisungen bereit, damit alle Wissenschaftler altersgerechte rhythmische Muster unabhängig zählen und klatschen können

• Unterrichtspläne entwickeln, die auf dem Musikcurriculum, dem akademischen GRPS-Plan, den Unterstützungszielen der Abteilungen und den Bedürfnissen der Wissenschaftler basieren

• Implementieren Sie einen Plan, der alle Lernstile anspricht und es jedem Schüler ermöglicht, durch differenzierten Unterricht erfolgreich zu sein

• Planen und Ausführen von mindestens zwei Performances pro Gebäude und Jahr

• Kommunizieren Sie mit Feeder Schools - Mittelschule, um Programm-Artikulation und erfolgreichen Übergang für Wissenschaftler zu etablieren

• Bewerten Sie den wissenschaftlichen Fortschritt basierend auf formeller und informeller Bewertung, um den Unterricht zu informieren

• Wissenschaftler benoten und die Daten in das computerbasierte Benotungsprogramm eingeben

• Besuchen Sie Meetings und Workshops, um mit der Bildungspraxis auf dem Laufenden zu bleiben

• Bereitstellung einer sicheren, effektiven Klassenzimmerumgebung, die sich auf das Lernen und das Wachstum von Wissenschaftlern konzentriert

• Einrichtung und Pflege einer zeitnahen effektiven schriftlichen / mündlichen Kommunikation mit Wissenschaftlern, Eltern, Mitarbeitern auf Gebäude- und Bezirksebene

• Schaffung und Pflege positiver Beziehungen zu Wissenschaftlern, Eltern, Mitarbeitern und der Gemeinschaft

• Ein gutes Urteilsvermögen bei der Umsetzung von Schulbezirksrichtlinien, -verfahren, -richtlinien und -gesetzen

• Als Vorbild für alle Wissenschaftler und innerhalb der Schulgemeinschaft dienen

• Hält organisierte Klassenzimmer, Musikbibliothek, Teilnahme von Wissenschaftlern

• Arbeiten Sie effektiv mit verschiedenen Wissenschaftlern und Mitarbeitern verschiedener Hintergründe

• Andere Aufgaben wie zugewiesen

• Konsequent zuverlässige Anwesenheit und Pünktlichkeit demonstrieren.

• Führen Sie andere Aufgaben wie zugewiesen aus.

Eltern und Community Engagement

• Regelmäßigen, positiven Kontakt mit den Eltern über Telefonanrufe, E-Mails und / oder Hausbesuche, einschließlich der Kommunikation des Fortschritts der Wissenschaftler.

• Etablieren und pflegen Sie eine effektive schriftliche und mündliche Kommunikation und Beziehung zu Wissenschaftlern, Eltern und Kollegen.

• Nehmen Sie an Elterntreffen teil, einschließlich der IEP- und Eltern- / Lehrerkonferenzen.

• Beitrag zur Entwicklung einer positiven Einstellung zwischen der Schule und der breiteren Gemeinschaft durch kooperative Beziehungen, Publikationen, Wettbewerbe usw.

• Beitrag zum Gemeinwohl und zu den Zielen der globalen Bürgerschaft

ADA-ANFORDERUNGEN

Die unten beschriebenen körperlichen Anforderungen, Faktoren der Arbeitsumgebung und mentalen Funktionen sind repräsentativ für diejenigen, die von einem Mitarbeiter erfüllt werden müssen, um die wesentlichen Funktionen dieses Jobs erfolgreich auszuführen. Es können angemessene Vorkehrungen getroffen werden, damit Menschen mit Behinderungen die wesentlichen Funktionen erfüllen können.

Physische Forderungen

Steht und / oder geht während des größten Teils des Arbeitstages. Wendet, bückt, klettert, biegt, drückt, zieht, greift und trägt Materialien und Ausrüstung bei der Ausführung von Aufgaben. Muss in der Lage sein, mindestens 40 Pfund zu heben. Muss in der Lage sein, längere Zeiträume (bis zur gesamten Achtstundenschicht) bei allen Wetterbedingungen draußen zu arbeiten. Spezifische Sehfähigkeiten, die für diesen Job erforderlich sind, umfassen Nahsicht, Fernsicht und die Fähigkeit, den Fokus anzupassen.

ARBEITSUMWELT

Der Geräuschpegel in der Arbeitsumgebung ist normalerweise laut bis mäßig. Die Arbeit wird in Innenräumen durchgeführt, obwohl Outdoor-Aktivitäten erforderlich sind. Der Mitarbeiter ist direkt für die Sicherheit, das Wohlbefinden und die Arbeitsleistung der Wissenschaftler verantwortlich.

Mentale Funktionen

Während er die Aufgaben dieses Jobs ausführt, muss der Angestellte vergleichen, analysieren, sowohl mündlich als auch schriftlich kommunizieren, kopieren, koordinieren, anweisen, berechnen, synthetisieren, bewerten, zwischenmenschliche Fähigkeiten verwenden, kompilieren und verhandeln.

NICHTDISKRIMINIERUNGS-/BEHALTUNGSHILFE

Die öffentlichen Schulen der Grand Rapids werden keine Person aufgrund von Rasse, Geschlecht, sexueller Orientierung, Geschlecht, Identität und Ausdruck, Größe, Gewicht, Farbe, Religion, nationaler Herkunft, Alter, Familienstand, Schwangerschaft, Behinderung, Veteranen- oder Militärstatus diskriminieren.

Unterstützung beim Bewerbungsprozess kann über die Personalabteilung unter (616) 819-2022 oder [email protected] angefordert werden.

AUSSCHREIBUNG

Um diesen Job erfolgreich durchzuführen, muss eine Einzelperson in der Lage sein, die wesentlichen Jobfunktionen befriedigend durchzuführen. Angemessene Vorkehrungen können getroffen werden, um Menschen mit Behinderungen zu ermöglichen, die hier beschriebenen primären Aufgaben zu erfüllen. Da jede pflicht, die mit dieser position verbunden ist, hier nicht beschrieben werden kann, können mitarbeiter verpflichtet sein, pflichten zu erfüllen, die nicht speziell in der stellenbeschreibung festgelegt sind, die jedoch vernünftigerweise als nebensächlich bei der ausführung ihrer aufgaben angesehen werden können, so als ob sie in dieser stellenbeschreibung ausgeschrieben wären.