Esta posição suplementar é dividida igualmente entre duas instalações, consistindo de 0,50 FTE na Waggoner Road Junior High School e 0,50 FTE na STEM Middle na Baldwin Road.

Título do trabalho: Especializado Eletivo Professor: Banda

Relatórios para: Diretor de Construção

Duração do contrato: 184 dias

Isenção/Nonexempt: Isenção

Departamento: Liderança e Aprendizagem

Reynoldsburg City Schools é um empregador de igualdade de oportunidades. Celebramos a diversidade e estamos empenhados em criar um ambiente inclusivo para todos os funcionários. Em Reynoldsburg, nossos educadores incorporam os princípios delineados em Nosso Retrato de um Educador, inspirando os alunos a inovar, colaborar e se destacar. Para mais informações, visite https://www.reyn.org/about-rcs/mission-vision-valores.

Função Primária do Trabalho: O Professor Eletivo Especializado das Escolas da Cidade de Reynoldsburg é responsável pelo planejamento e fornecimento de experiências de aprendizagem especializadas e baseadas em padrões em Música (Band/Orchestra/Choir), Arte, Educação Física, Saúde ou STEM/Innovation Lab que promovem o desenvolvimento intelectual, físico, social e emocional de cada aluno em alinhamento com os padrões de aprendizagem de Ohio, padrões de desempenho OTES 2.0 e a missão do Distrito.

Qualificações mínimas:

•

Licenciatura em uma faculdade ou universidade credenciada.

•

Licença/Certificado de Ensino de Ohio válido e ativo para a área de assunto específica e faixa de grau (por exemplo, P-12 de idade múltipla em Arte, Música, Educação Física ou Saúde; endossos de ensino médio e médio STEM, quando aplicável).

•

Capacidade de passar pelo Federal (FBI) e pelo State (BCI).

Qualificações Preferenciais:

•

Mestrado em Educação ou área específica.

•

Experiência com Instrução Diferenciada, Design Universal para Aprendizagem (UDL), Sistema de Apoios Multi-Tirejados (MTSS) e integração de tecnologia educacional.

Funções e responsabilidades essenciais: As funções primárias podem incluir as seguintes funções, responsabilidades, habilidades, habilidades e outras características. Esta lista de tarefas é ILUSTRADOR SOMENTE e não se destina a ser uma lista completa de tarefas executadas por todas as posições dentro desta classificação.

Foco para aprendizagem e planejamento instrucional (OTES 2.0)

•

Alinha todas as instruções diárias, escopo e sequência de longo alcance, e avaliações diretamente com os padrões de aprendizagem de Ohio na disciplina designada (Artes Finas, PE/Saúde, ou padrões de ciência/tecnologia).

•

Desenvolve metas mensuráveis, claras e rigorosas de aprendizagem dos alunos, estabelecendo altas expectativas para todos os alunos.

•

Estabelece e executa um Plano de Crescimento Profissional (PGP) impulsionado por dados de desempenho do estudante e auto-reflexão de acordo com ciclos de framework OTES 2.0.

Conhecimento dos Estudantes e Instrução Diferenciada (OTES 2.0)

•

Demonstra uma compreensão do desenvolvimento estudantil, origens culturais, estilos de aprendizagem e necessidades especiais para tornar o conteúdo acessível a todos os alunos.

•

Diferencia conteúdo, processo e produto para acomodar diversos estilos de aprendizagem, colaborando diretamente com especialistas de intervenção para cumprir os Programas de Educação Individualizada (PIEs), 504 Planos e acomodações de aprendiz de Inglês (EL).

•

Usa o conhecimento prévio do estudante e conexões do mundo real para tornar o conteúdo eletivo relevante, envolvente e significativo.

Entrega de aulas e pensamento crítico (OTES 2.0)

•

Emprega várias estratégias de ensino baseadas em pesquisa, aplicação prática e tecnologia moderna para promover o pensamento crítico, resolução de problemas e criatividade.

•

Comunica resultados de aprendizagem claramente, verifica a compreensão ao longo das aulas e ajusta o ritmo de instrução com base no feedback do estudante em tempo real.

•

Conecta conteúdos eletivos especializados entre disciplinas e promove a aprendizagem experiencial baseada em inquéritos (por exemplo, performances, criação digital, movimento físico, desafios de design).

Gestão de Ambiente de Aula e Aprendizagem (OTES 2.0)

•

Estabelece um clima de sala de aula seguro, organizado, respeitoso e inclusivo que incentiva interação social positiva, engajamento ativo e automotivação.

•

Estabelece rotinas claras e gerencia as transições estudantis de forma eficiente em ambientes escolares especializados (ginásios, laboratórios, estúdios, auditórios).

•

Mantém um sistema de gestão do comportamento informado por trauma, promovendo a autodisciplina do estudante e restaurando o comportamento positivo em alinhamento com a política distrital.

Avaliação de & para aprendizagem estudantil (OTES 2.0)

•

Utiliza uma variedade de estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa (por exemplo, rubricas, tarefas de desempenho, carteiras, avaliações físicas) para medir o crescimento do estudante e informar a instrução.

•

Fornece feedback oportuno e acionável aos alunos para apoiar o seu crescimento artístico, físico ou técnico.

•

Analisa dados de avaliação de estudantes para avaliar a efetividade instrucional e ajustar as práticas de ensino.

Programa Especializado e Supervisão de Instalações

•

Gerencia equipamentos específicos de assunto, tecnologia, inventário, suprimentos e protocolos de segurança (por exemplo, instrumentos musicais, fornos, produtos químicos/ferramentas em laboratórios STEM, equipamentos atléticos, dispositivos digitais).

•

Coordena, organiza e supervisiona as vitrines, exposições, concertos, performances, exposições de arte ou eventos de fitness que promovem o engajamento escolar e comunitário.

Responsabilidade Profissional, Comunicação e Colaboração (OTES 2.0)

•

Participa ativamente em Comunidades de Aprendizagem Profissional (CLPs), desenvolvimento de pessoal e iniciativas interdisciplinares com equipe de ensino central.

•

Mantém comunicação proativa, regular e profissional com pais e responsáveis quanto ao progresso do aluno, expectativas comportamentais e eventos específicos da disciplina.

•

Mantém registros exatos dos estudantes, assistência e notas no sistema de informação dos estudantes do distrito, de acordo com os prazos.

•

Estritamente adere ao Código de Licenciamento de Conduta Profissional para Educadores de Ohio, leis de ética estatal e políticas e diretrizes distritais.

Conhecimento, Habilidades e Habilidades

Conhecimento de:

•

Normas de Aprendizagem Ohio específicas de assunto e estrutura OTES 2.0.

•

Teorias de desenvolvimento infantil e práticas informadas de trauma.

•

Frameworks e estratégias de alojamento do Sistema de Apoios Multi-Terreado (MTSS).

•

Regras e procedimentos de segurança relevantes para espaços de aprendizagem especializados (por exemplo, fornos, laboratórios, espaços desportivos).

Competência em:

•

Gestão de sala de aula e ambiente em espaços de aprendizagem activos e não tradicionais.

•

Alfabetização digital e integração tecnológica educacional.

•

Desenho de avaliação formativa e sumativa.

•

Comunicação verbal, escrita e interpessoal.

•

Gestão organizacional e controle de estoque de suprimentos.

Capacidade de:

•

Adaptar a instrução dinamicamente para alunos diversos e níveis de habilidade variados.

•

Mantenha a compostura e controle em ambientes instrucionais de alta energia ou alta intensidade.

•

Levantar e configurar equipamento especializado área de assunto, se necessário.

•

Crie relacionamentos positivos e solidários com estudantes, funcionários e membros da comunidade.

DEMANDAS FÍSICAS & CONDIÇÕES DE TRABALHO: As demandas físicas aqui descritas são representativas daquelas que devem ser atendidas por um funcionário para desempenhar com sucesso as funções essenciais deste trabalho. Pode ser feita uma acomodação razoável para permitir que indivíduos com deficiência desempenhem as funções essenciais de acordo com a lei.

Demandas físicas – Ao desempenhar as funções deste trabalho, o empregado é regularmente obrigado a comunicar com outros. O empregado é obrigado a sentar-se ou ficar de pé e mover-se por longos períodos de tempo. Em papéis de PE e Música, é necessária atividade física significativa (movimentos de demonstração, equipamento de elevação). Ao executar as tarefas deste trabalho, o empregado deve ser capaz de empurrar, puxar, levantar e transportar mais de 25 libras, em ocasiões.

Condições de trabalho – O funcionário nesta posição pode experimentar exposição ocasional ao sangue, fluidos corporais e tecidos. O empregado também pode ser obrigado a interagir com crianças indisciplinadas. A exposição a ambientes altos (Música/Gym) é comum.

Necessidade de condução – Esta posição pode exigir dirigir para vários locais ou eventos escolares.

Esta descrição do trabalho está sujeita a mudança e de forma alguma declara ou implica que estes são os únicos deveres e responsabilidades a serem desempenhados pelo empregado. O trabalhador deverá seguir as instruções e desempenhar as funções exigidas pelo supervisor do trabalhador e ou pela autoridade competente para proceder a nomeações.