Titre du poste : Directeur adjoint de bande

Département: École

Rapports au : directeur de bande/principal

Statut de la FLSA: Non-exemption

RÉSUMÉ

Aide le directeur de bande à diriger et à gérer l'ensemble du programme de musique instrumentale et de musique de marche pour l'école assignée. Fournit aux élèves la possibilité de participer à des activités extrascolaires et assure le respect de toutes les exigences des États et des districts.

FONCTIONS ET RESPONSABILITÉS ESSENTIELLES

• Assiste à la réalisation des performances instrumentales de l'école, y compris le groupe de marche, l'orchestre, le groupe de concert, le groupe de jazz, les solistes et les ensembles.

• Prévoit la participation d'un groupe à des événements extrascolaires, y compris des concerts, des matchs de football, des rassemblements de pep, des défilés et des événements communautaires.

• Aide à organiser et à mettre en oeuvre des voyages en bande conformément à la politique et aux règlements du district ainsi qu'à l'intérêt et aux capacités des étudiants. Aide à organiser le transport, le logement et les repas pour des événements hors de la ville.

• Se conforme aux lois fédérales et étatiques, aux règles du Conseil d'État de l'éducation, aux règles du MSHSAA et aux politiques du Conseil de l'éducation.

• Soutient les activités du club de booster de bande.

• Aide à l'organisation et à la conduite des essais pour la bande; informe l'administration et les participants des sélections finales.

• Planifie, répète et aide à diriger des expériences musicales pour l'école et la communauté avec un minimum de douze représentations en soirée par année scolaire.

• Assister et assister à la pratique de la bande après l'école et au camp de musique.

• Coopérer avec l'administration de l'école pour aider à fournir des programmes musicaux pour les productions scolaires, les cérémonies de remise des diplômes et, le cas échéant, les fonctions civiques qui améliorent l'expérience des élèves.

• Aide à la préparation des étudiants, à la collecte des documents requis et aide à prendre des dispositions pour les auditions et les concours de district et d'État.

• Aide à tenir un inventaire précis des instruments scolaires. Contrôle l'entreposage et l'utilisation de matériel et de matériel appartenant à l'école; effectue des ajustements mineurs et demande des réparations aux instruments au besoin.

• Planifier et utiliser des stratégies d'enseignement et d'apprentissage appropriées, des activités, du matériel et du matériel qui reflètent la compréhension des styles et des besoins d'apprentissage des élèves affectés.

• Créer un environnement propice à l'apprentissage et adapté au développement physique, social et émotionnel des élèves.

SPÉCIFICATIONS DE L'EMPLOI

ÉDUCATION ET/ou EXPÉRIENCE

Le diplôme d'études secondaires ou GED est requis. Expérience de travail avec les groupes scolaires préférés.

Les solutions de rechange aux qualités susmentionnées que le jury peut juger appropriées et acceptables.

CERTIFICATS, LICENCES, INSCRIPTIONS

Aucune

RESPONSABILITÉS DE SURVEILLANCE

Aide à gérer tous les étudiants de la bande de marche.

COMPÉTENCES LANGUES

Capacité de lire, d'analyser et d'interpréter des revues professionnelles, des procédures techniques et des manuels d'enseignement. Capacité de concevoir et d'écrire des plans de perfectionnement professionnel, des rapports et des procédures de saisie des données. Capacité de présenter efficacement le perfectionnement professionnel et la formation et de répondre aux questions de groupes d'éducateurs, de stagiaires, de médias, d'administrateurs et de membres de l'organisation.

COMPÉTENCES MATHEMATIQUES

Capacité d'ajouter, de soustraire, de multiplier et de diviser en unités de mesure, en utilisant des nombres entiers, des fractions communes et des décimales. Capacité de travailler avec des concepts mathématiques tels que la probabilité et l'inférence statistique ainsi que dans l'affichage et l'interprétation des données. Capacité d'appliquer les concepts de base de l'analyse statistique, des fractions, des pourcentages, des ratios et des proportions à des situations pratiques.

RAISON DE LA RESPONSABILITÉ

Capacité d'interpréter et d'exécuter les instructions fournies par écrit, oralement, par diagramme ou par horaire. Capacité de résoudre des problèmes pratiques et de traiter diverses variables concrètes dans des situations où la normalisation est limitée. Capacité d'analyser l'information et d'utiliser la logique pour résoudre les problèmes liés au travail.

Capacité d'identifier les problèmes d'adaptation des élèves et/ou d'études, de fournir des conseils ou de recommander des mesures correctives appropriées aux parents. Capacité d'enseigner aux étudiants ESOL par des explications, des démonstrations et/ou une pratique supervisée. Capacité de superviser les élèves et de maintenir l'ordre dans diverses activités et situations scolaires et pédagogiques. Reconnaît et suit les procédures appropriées dans la chaîne de commandement, telles que définies par les politiques et/ou procédures administratives du conseil.

Présente en tout temps une image positive du District.

AUTRES COMPÉTENCES ET ABILITÉS

Capacité d'exécuter des tâches en tenant compte de toutes les exigences des districts et des politiques du Conseil de l'éducation.

Capacité d'utiliser un ordinateur personnel et des logiciels connexes. Connaissance des méthodes de développement d'activités en classe qui stimulent l'apprentissage. Connaissance des méthodes de counseling nécessaires au traitement des problèmes scolaires et d'adaptation des étudiants. Connaissance du matériel et de l'information qui doivent être préparés pour les activités pédagogiques en classe.

Capacité d'établir des relations de travail efficaces avec les élèves et la communauté scolaire. Capacité de communiquer de façon claire et concise, tant oralement que par écrit. Capacité d'établir des relations de travail efficaces avec le personnel et les employés de district. Capacité de mettre en oeuvre un calendrier de travail souple pour respecter les délais de présentation des rapports. Capacité d'exécuter des tâches avec un haut niveau de détail et d'exactitude. Capacité d'autocontrôler et de gérer plusieurs tâches tout en travaillant individuellement et avec les membres d'un groupe.

DEMANDES PHYSIQUES

Capacité d'exécuter des tâches en tenant compte de toutes les exigences des districts et des politiques du Conseil de l'éducation.

Capacité d'exécuter les tâches requises pour aider au programme de la bande de marche, y compris, sans s'y limiter, la capacité de résister aux exigences physiques des répétitions et des spectacles en plein air, l'exposition au soleil, à la chaleur, au froid et aux intempéries. Capacité d'aider à soulever et/ou à déplacer fréquemment de gros équipements.

ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL

Les caractéristiques de l'environnement de travail décrites ici sont représentatives de celles qu'un employé rencontre dans l'exercice de ses fonctions essentielles. Des mesures d'adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d'exercer les fonctions essentielles.

Capacité d'exécuter les tâches requises pour aider au programme de la bande de marche, y compris, sans s'y limiter, la capacité de résister aux exigences physiques des répétitions et des spectacles en plein air, l'exposition au soleil, à la chaleur, au froid et aux intempéries. Le niveau sonore dans cet environnement est fort selon l'activité dans la partie particulière de la journée. District fréquent et voyages occasionnels à l'échelle de l'État. Des interruptions fréquentes et une attention immédiate aux situations imprévues sont attendues.

EMPLOI

Échelle de rémunération supplémentaire

ÉVALUATION

Le rendement de ce poste sera évalué annuellement conformément à la politique du Conseil.

DÉCLARATION

L'information contenue dans cette description de travail sert à se conformer à la American with Disabilities Act (A. D. A.) et n'est pas une liste exhaustive des fonctions exercées pour ce poste.

Des tâches supplémentaires sont exercées par les personnes qui occupent actuellement ce poste et des tâches supplémentaires peuvent être attribuées.