Definição Geral de Trabalho

O professor, música geral elementar, sob supervisão moderada, realiza trabalhos instrucionais com discrição de tomada de decisão limitada relacionada à instrução de aulas de música, banda ou orquestra e auxilia os alunos no desenvolvimento de técnicas instrumentais e leitura de música. O funcionário realiza trabalhos com base na escola para executar políticas do Conselho de Educação sob a direção do diretor.

Qualificações

Para realizar este trabalho com sucesso, um indivíduo deve ser capaz de desempenhar cada função essencial satisfatoriamente. Os requisitos listados abaixo são representativos do conhecimento, habilidade e/ou capacidade requerida. Acomodações razoáveis podem ser feitas para permitir que indivíduos com deficiência realizem as funções essenciais.

Salário/Estado

Certified Schedule/ Full- time, 10 meses

Relatórios Para

Principal

Local de trabalho

O local normal de trabalho encontra-se nas instalações utilizadas pelas Escolas Charlotte-Mecklenburg. Charlotte- Mecklenburg Schools reserva-se o direito de exigir que você trabalhe em outro(s) lugar(s) que possa razoavelmente exigir de tempos em tempos.

Funções Essenciais

• Aderir a todas as leis, políticas e procedimentos estaduais, federais e locais

• Apoiar a administração escolar na implementação de todas as políticas e regras que regem a vida e a conduta dos estudantes. Desenvolva regras razoáveis de comportamento e procedimento em sala de aula. Manter a ordem na sala de aula de forma justa e justa

• Estabelecer e manter um ambiente de sala de aula ordenado e solidário em que os alunos estão envolvidos

• Criar uma cultura de eficácia, estabelecendo elevados padrões e expectativas para todos os alunos

• Planejar e implementar um programa de estudo em música que atenda às necessidades, interesses e habilidades dos alunos designados. Alinhar instrução com os padrões essenciais NC para a música e garantir um curso de estudo sequencial

• Utilizar uma variedade de métodos e adaptar a instrução de música para beneficiar todos os alunos

• Integrar tecnologias de música adequadas nas suas instruções

• Incorporar uma variedade de métodos para avaliar e analisar o trabalho dos estudantes e o que eles aprenderam

• Utilizar um sistema de classificação consistente, justo e suportável pela escola/distrito

• Colaborar com outras equipes de artes e auxiliar professores de sala de aula em integração de artes, alinhamento e coordenação cruzada do currículo

• Trabalhar com pessoal do Sistema de Inventário de Gestão de Materiais para manter um inventário preciso de equipamentos musicais. Trabalhar para manter todos os instrumentos em condições de reprodução

• Manter formulários e registros necessários para o estudo da música instrumental

• Auto-iniciar oportunidades de desenvolvimento e crescimento profissional pessoal

• Comunicar o programa precisa ser o principal

• Colaborar com diretores, colegas e pessoal de música da escola para garantir a continuidade na matrícula e continuação do programa

• Procurar fontes de financiamento alternativas para complementar as necessidades do programa

• Pode coordenar viagens de campo

• Execute trabalho relacionado como atribuído ou exigido

Conhecimento, Habilidades, Habilidades

• Conhecimento das exigências regulatórias federais, estaduais e locais

• Conhecimento das políticas, procedimentos e normas do conselho municipal e escolar

• Conhecimento dos Padrões Essenciais do Núcleo Comum e do NC

• Conhecimento do Programa de Testes da Carolina do Norte em relação ao Fim do Curso de Teste

• Conhecimento do Estatuto Geral 115C da Lei Estadual de Educação Pública

• Conhecimento das políticas, regras e regulamentos do CMS e do Plano Estratégico do CMS

• Conhecimento de todos os alunos bem sucedidos (ESSA)

• Conhecimento dos princípios, padrões e expectativas do currículo de música elementar

• Conhecimento de como utilizar dados e informações adequados para tomar decisões instrucionais para os estudantes

• Conhecimento de vários estilos de aprendizagem, desenvolvimento curricular, avaliação de programas, estratégias instrucionais eficazes, gestão em sala de aula, avaliação e diagnóstico de aprendizagem, e pesquisa relacionada à aprendizagem

• Competência em comunicação, verbal e escrita

• Habilidades em computadores e software, incluindo Microsoft Office e Google Workspace

• Capacidade de aprender e usar ferramentas especializadas, equipamentos ou software relacionados com as necessidades de negócios

• Capacidade de raciocinar, julgar e manter relações de trabalho eficazes

• Capacidade de empregar habilidades de comunicação positivas em todos os cenários/meios

• Capacidade de resolver problemas utilizando julgamento de som

• Capacidade de manter a confidencialidade em relação aos negócios do sistema escolar

• Capacidade de tomar iniciativa, trabalhar de forma independente e exercer um bom julgamento

• Capacidade de reconhecer as várias formas de aprendizagem e conhecer níveis adequados de desenvolvimento intelectual e social dos seus alunos

• Capacidade de trabalhar eficazmente num ambiente de equipa orientado para um prazo, que muda rapidamente

Educação e experiência

• Licenciatura em Educação Musical

• Mestrado em Desempenho ou Educação Musical preferido

• Licença de ensino NC válida na área atribuída

• Combinação equivalente de educação e experiência