2026-2027 Middle School Choir Director @ Olle Middle School

Empleados internos: Establecer en su cuenta interna antes de aplicar en https://aisd.schoolspring.com/internaljobsettings

Objetivo primario:

Dirige y gestiona el programa general de música vocal para el campus asignado. Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades extracurriculares de coro y garantizar el cumplimiento de todos los requisitos estatales, University Interscholastic League (UIL), Texas Music Educators Association (TMEA) y distrito. Planifique y administre actividades de coro de acuerdo con las expectativas de campus y distrito. Planifique y prepare para proporcionar a los estudiantes la oportunidad de lograr el reconocimiento de distrito, región, estado y nacional.

Calificaciones:

Educación/Certificación:

• Licenciado en Música por una universidad o universidad acreditada

• Certificado de enseñanza válido de Texas

• Certificación de música válida

• Ayuda inicial actual, reanimación cardiopulmonar (CPR), y certificado de desfibrilador externo automático (AED)

• Certificación ESL preferida o certificación ESL requerida dentro de dos (2) años de empleo comenzando con profesores contratados en 2010-11 año escolar

Conocimientos especiales/Skills/Abilities:

• Conocimiento de curriculum/instrucción y funcionamiento general del programa de música vocal

• Conocimiento de las políticas estatales, UIL y TMEA que rigen las actividades de coro

• Capacidad para gestionar el presupuesto, el personal y el comportamiento estudiantil

• Capaz de instruir a los estudiantes e interpretar políticas, procedimientos y datos

• Comunicación fuerte, relaciones públicas y habilidades interpersonales

Experiencia:

• Mínimo de un (1) año de enseñanza y experiencia de dirección del coro, preferido

Principales responsabilidades y deberes:

Estrategias de instrucción

• Realizar y planificar con el director(s) del coro de la escuela secundaria para alinear los programas curricular y las actividades extracurriculares con los programas del coro de la secundaria “feeder” según lo determinado por el director de la secundaria.

• Realizadores vocales de la escuela media directa, incluyendo clases de inicio, todos los conjuntos de gran rendimiento del coro, solistas y pequeños conjuntos.

• Establecer requisitos de rendimiento, hacer cumplir requisitos académicos y verificar la elegibilidad de cada estudiante para participar en el coro.

• Proveer la participación del coro en eventos extracurriculares, incluyendo varias salas de conciertos como conciertos, juegos de fútbol, eventos comunitarios, y en todas las actividades UIL y TMEA.

• Obtener y utilizar los resultados de evaluación (incluidos los datos de rendimiento de los estudiantes) para determinar la eficacia del programa y para asegurar que la renovación del programa sea continua y responda a las necesidades de los estudiantes.

• Recomendar políticas para mejorar el programa.

• Mantener el inventario actual de todos los activos fijos dentro del departamento.

• Supervisar el proceso de limpieza, reparación y almacenamiento de todo el equipo de coro y ropa de rendimiento.

• Desarrollar e implementar planes para el programa de música coral y mostrar evidencia escrita de preparación según sea necesario.

• Preparar lecciones que reflejen el alojamiento para diferencias individuales de estudiantes.

• Presentar materia de acuerdo a las directrices establecidas por la Agencia de Educación de Texas, las políticas de la junta directiva y las regulaciones administrativas.

• Planificar y utilizar estrategias de aprendizaje, actividades, materiales y equipos adecuados que reflejen la comprensión de los estilos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes asignados.

• Acompañar y supervisar en todos los viajes.

• Participa activamente en eventos de música coral de distrito.

• Coordinar e implementar un programa extra-curricular de instrucción para que los estudiantes participen en eventos de Distrito, Región, Zona y TMEA.

Student Growth and Development

• Realizar evaluaciones continuas de los logros estudiantiles mediante pruebas formales e informales.

• Ser un modelo de rol positivo para los estudiantes y la misión de apoyo del distrito escolar.

• Colaborar con directores de coro intermedios para asegurar que las actividades de reclutamiento/retención fomenten una mayor inscripción en los programas.

Gestión y organización de las aulas

• Crear un entorno propicio para el aprendizaje y adecuado para el desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes.

• Gestionar la disciplina estudiantil de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, el manual del estudiante y el manual del coro.

• Acompañar y supervisar a los estudiantes en viajes fuera de la ciudad y organizar transporte, alojamiento y comidas para eventos fuera de la ciudad.

• Tomar todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, equipos, materiales e instalaciones.

Comunicación

• Establecer y mantener una comunicación abierta mediante conferencias con padres, estudiantes, directores y profesores.

• Establecer y mantener una relación profesional y comunicación abierta con padres, estudiantes, colegas y miembros de la comunidad.

• Trabajar para dar a conocer el campus, el distrito y la comunidad las actividades y actuaciones del coro.

Presupuesto e inventario

• Apoyo a las actividades del club de refuerzo del coro.

• Desarrollar y administrar presupuesto basado en las necesidades documentadas del programa y asegurar que las operaciones sean rentables y los fondos se gestionan sabiamente.

• Coordinar actividades de recaudación de fondos y gestionar fondos.

• Compile budgets and cost estimates based on documented program needs.

• Mantener el inventario actual de todos los activos fijos relacionados con el programa.

• Supervisar la limpieza, reparación y almacenamiento de todos los instrumentos y equipos.

Policy, Reports and Law

• Se espera que el empleado se adhiera a los manuales de empleados/partamento/campos de distrito, políticas de juntas, procedimientos AISD, Código de Ética del Educador de Texas y todas las leyes aplicables.

• Cumplir con las leyes federales y estatales, las normas de la Junta Estatal de Educación, las normas de la UIL, las normas de la TMEA y la política de la junta escolar local en la zona del coro.

• Compilar, mantener y archivar todos los informes, registros y otros documentos necesarios.

Crecimiento profesional y desarrollo

• Participar en actividades de desarrollo del personal para mejorar las aptitudes relacionadas con el empleo.

• Participar y participar en reuniones docentes y servir en comités de personal según sea necesario.

• Participar en la reunión de la región de otoño/prima.

Gestión del personal

• Proporcionar liderazgo y gestión de supervisión a todos los grupos componentes dentro del programa de coro.

• Proporcionar liderazgo y orientación de supervisión para los programas de coros escolares intermedios “feeder”.

• Ayuda con el reclutamiento, la selección, la capacitación, la supervisión y la evaluación de los directores asistentes del coro.

Otros

• Seguir protocolos de seguridad de distrito y procedimientos de emergencia.

• Mantener un nivel adecuado de competencia tecnológica para satisfacer las necesidades actuales y futuras de Alief.

• Implementar métodos alternativos de instrucción según sea necesario.

• Realizar otros deberes como asignados.

Responsabilidades de supervisión

Supervisar el desempeño de todas las actividades de refuerzo club/parenta voluntaria, si procede.

Evaluación

El desempeño de este trabajo se evaluará de acuerdo con las disposiciones de la política del Consejo sobre evaluación de maestros, el Sistema de Evaluación y Apoyo Maestros de Texas (T-TESS), y la evaluación de asignación extracurricular.

Demandas mentales / Demandas físicas/ Factores ambientales:

Herramientas/Equipamiento Usado: Equipo de oficina estándar incluyendo ordenadores y periféricos

Posición: Permanente, prolongado sentado, ocasionalmente arrodillado/escuadrado, doblado/stoping, empujando la tirada y torciendo

Moción: Movimientos de mano repetitivos; teclado frecuente y uso del ratón; alcance ocasional; también puede requerir escaleras de escalada y llegar sobre la cabeza

Levantamiento: elevación y carga moderada (hasta 15 libras); puede requerir levantamiento pesado ocasional y carga (15-45 libras)

Medio ambiente: Puede trabajar horas prolongadas o irregulares; viajes frecuentes en todo el distrito; todos los campus están controlados por temperatura con pisos de superficie dura

Demandas mentales: Trabajar con interrupciones frecuentes; mantener el control emocional bajo estrés

Este documento describe el propósito general y las responsabilidades asignadas a este trabajo y no es una lista exhaustiva de todas las responsabilidades y deberes que puedan ser asignados o habilidades que puedan ser necesarias.

La descripción completa de esta posición se incluye dentro de esta publicación de trabajo. Al solicitar esta posición, usted está aceptando las responsabilidades y deberes de esta posición como se enumeran en la descripción del trabajo.

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Contrato de libertad condicional – 187 días más 4 días de desarrollo profesional de Alief U para un profesor nuevo en el distrito

Programa de sueldos 2025-2026

El salario mínimo del maestro es de $66,500 (en base $64,100 + $2,400 Dotación de Retención del Maestro (TRA) Estipendio)

El salario se basa en 187 días. Si trabajas menos de 187 días, el salario será menor.

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