KLASSENLEHRER

Stellenbeschreibung

Arbeitsziele:

Planen, organisieren und präsentieren Sie Unterricht und Unterrichtsumgebungen, die den Schülern helfen, Themen und Fähigkeiten zu erlernen, die zu ihrer kognitiven, physischen und sozialen / emotionalen Entwicklung im 21. Jahrhundert beitragen.

Leistungspflichten:

• Fähigkeit, den Unterricht zu differenzieren, um die Bedürfnisse aller Lernenden zu erfüllen

• Fähigkeit, den Unterricht zu planen, zu koordinieren und kontinuierlich zu verbessern

• Fähigkeit, Situationen zu analysieren, mögliche Optionen zu bestimmen und auf der Grundlage der Daten angemessene Entscheidungen zu treffen

• Muss in der Lage sein, eine Vielzahl von Technologien und Klassenzimmer-Tools zu verwenden

• Fähigkeit, Unterrichtszeit und Schülerverhalten zu verwalten

• Fähigkeit, Studenten zu motivieren

• Möglichkeit, sich mit Eltern, Lehrern, Administratoren und der Gemeinschaft zu beraten, um das Lernen der Schüler zu verbessern

• Fähigkeit, die Schülerleistung zu überwachen

• Fähigkeit zur Interaktion im Bildungsumfeld

Zusätzliche Jobfunktionen oder zugewiesene Aufgaben:

• Koordinieren und leiten Sie die Aktivitäten des Lehrerassistenten, falls zutreffend

• Führen Sie andere verwandte Arbeiten nach Bedarf durch

Lizenzvoraussetzungen:

• Mindest-Bachelor-Abschluss aus einem genehmigten Ausbildungsprogramm im Fachbereich

• NC-Lehrlizenz oder Qualifikationen, um eine NC-Lehrlizenz zu erhalten

• Starker Hintergrund in North Carolina Standard Course of Study / Common Core und Essential Standards

Physikalische Qualifikationen:

Die hier beschriebenen körperlichen Anforderungen sind repräsentativ für diejenigen, die von einem Mitarbeiter erfüllt werden müssen, um die wesentlichen Funktionen dieses Jobs erfolgreich zu erfüllen.

Angemessene Unterkunft kann gemacht werden, um Personen mit Behinderungen zu ermöglichen, wesentliche Funktionen auszuführen.

muss in der Lage sein,

• sitzen und stehen für längere Zeit;

• manuelle Geschicklichkeit zeigen, um ein Telefon zu wählen, um Daten in einen Computer einzugeben;

• einen Computerbildschirm und gedrucktes Material mit oder ohne Sehhilfe sehen und lesen;

• Hören und Verstehen von Sprache auf normalen Klassenstufen, im Freien und am Telefon;

• Sprechen Sie in hörbaren Tönen, so dass andere in normalen Klassenzimmern, draußen und am Telefon klar verstehen können;

• körperliche Beweglichkeit zeigen, um bis zu 25 Pfund zur Schulterhöhe und 50 Pfund zur Taillenhöhe zu heben;

• Biegen, Bücken, auf dem Boden sitzen, Treppen steigen, gehen und über Kopf erreichen.

Kenntnisse und Fähigkeiten:

Standard I: Lehrer demonstrieren Führung

Der Lehrer:

• Führt im Klassenzimmer, indem Sie die Verantwortung für das Lernen aller Schüler übernehmen

• Demonstriert Führung in der Schule durch die Zusammenarbeit mit allen Schulpersonal, um eine professionelle Lerngemeinschaft zu schaffen

• Führt den Lehrberuf durch das Bestreben, den Beruf zu verbessern

• Fürsprecher für Schulen und Studenten durch die Förderung positiver Veränderungen in Politik und Praktiken, die sich auf das Lernen der Schüler auswirken

• Zeigt hohe ethische Standards durch die Einhaltung des Ethikkodex und Standards für professionelles Verhalten

Standard II: Lehrer schaffen ein respektvolles Umfeld für eine vielfältige Schülerbevölkerung

Der Lehrer:

• Bietet ein Umfeld, in dem jedes Kind eine positive, pflegende Beziehung zu fürsorglichen Erwachsenen hat, indem es ein einladendes, respektvolles, unterstützendes, integratives und flexibles Klima fördert

• Umarmt Vielfalt in der Schulgemeinschaft und in der Welt, indem sie Wissen über verschiedene Kulturen demonstriert

• Behandelt Studenten als Individuen, indem sie hohe Erwartungen für alle Studenten aufrechterhalten; und indem sie Unterschiede schätzen und Beiträge bewerten

• Anpassung des Unterrichts zugunsten von Studenten mit besonderen Bedürfnissen durch die Zusammenarbeit mit Spezialisten

• Arbeitet gemeinsam mit den Familien und bedeutenden Erwachsenen im Leben ihrer Schüler durch die Verbesserung der Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen der Schule und dem Haus und der Gemeinschaft

Standard III: Lehrer kennen den Inhalt, den sie unterrichten

Der Lehrer:

• Ausrichtung des Unterrichts auf North Carolina Standard Course of Study

• Kennt die Inhalte, die für den Unterricht von Spezialgebieten geeignet sind, indem sie dem Klassenzimmer einen Reichtum und eine Tiefe des Verständnisses bringen

• Erkennt die Vernetzung von Inhaltsbereichen / Disziplin durch Kenntnis der Verbindungen und vertikale Ausrichtung der Klasse oder Thema gelehrt

• Macht Unterricht relevant für Studenten durch die Einbeziehung des 21. Jahrhunderts Lebenskompetenzen in den Unterricht bewusst, strategisch und breit

Standard IV: Lehrer erleichtern das Lernen für ihre Schüler

Der Lehrer:

• Kennt die Art und Weise, in der das Lernen stattfindet und die entsprechenden Ebenen der intellektuellen, physischen, sozialen und emotionalen Entwicklung der Schüler, indem sie wissen, wie die Schüler denken und lernen

• Planen Sie einen für Studenten geeigneten Unterricht, indem Sie mit Kollegen zusammenarbeiten und eine Vielzahl von Datenquellen für die Planung verwenden

• Verwendet eine Vielzahl von Unterrichtsmethoden und Techniken, die am effektivsten sind, um die Bedürfnisse der Schüler zu erfüllen

• Integriert und nutzt Technologie im Unterricht, indem man weiß, wann und wie man Technologie einsetzt, um das Lernen der Schüler zu maximieren

• Hilft den Schülern, kritisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln, indem sie die Schüler ermutigen, Fragen zu stellen, kreativ zu denken und Schlussfolgerungen zu ziehen

• Hilft den Studierenden, in Teams zu arbeiten und Führungsqualitäten zu entwickeln, indem sie die Bedeutung von Zusammenarbeit und Zusammenarbeit lehrt

• Kommunizieren Sie effektiv auf eine Weise, die von den Schülern klar verstanden wird

• Verwendet eine Vielzahl von Methoden, um zu beurteilen, was jeder Schüler gelernt hat, indem er mehrere Indikatoren verwendet, um den Fortschritt des Schülers zu bewerten

Standard V: Lehrer reflektieren ihre Praxis

Der Lehrer:

• Analysiert das Lernen von Schülern durch systematisches und kritisches Denken über das Lernen von Schülern

• Verbindet berufliches Wachstum mit beruflichen Zielen durch die Teilnahme an einer kontinuierlichen, qualitativ hochwertigen beruflichen Entwicklung, die eine globale Sicht auf Bildungspraktiken widerspiegelt

Funktioniert effektiv in einer komplexen, dynamischen Umgebung, indem man versteht, dass Veränderung konstant ist

Berichte an: Auftraggeber

Beschäftigungsdauer: 10 Monate, sofern nicht anders angegeben

Gehalt: North Carolina Lehrer Gehaltsskala + $ 2.000 LCPS Ergänzung

Bewertung: Die Leistung wird im NC Educator Effectiveness System gemäß den Bestimmungen der Richtlinien des Boards zur Bewertung des Personals bewertet.

AUSSCHREIBUNG

Die vorstehende Stellenbeschreibung wurde entwickelt, um die allgemeine Art und das Niveau der von den Mitarbeitern innerhalb dieser Klassifikation geleisteten Arbeit anzugeben. Es ist nicht so konzipiert, dass es eine umfassende Bestandsaufnahme aller Pflichten, Verantwortlichkeiten und Qualifikationen enthält oder als solche interpretiert wird, die von Mitarbeitern dieses Jobs verlangt werden.