Salaire : 62 000 $ + correspondant à l'expérience de 26 à 27 ans.

Fonction de travail :

Sous la direction et la supervision du directeur, l'enseignant de classe est chargé d'élaborer et de dispenser des cours et un climat de classe qui sont conformes aux politiques et à la philosophie du district et qui maximisent le potentiel des élèves en matière de croissance intellectuelle, émotionnelle, physique et sociale.

Fonctions :

ESSENTIELS ET RESPONSABILITÉS comprennent, mais ne se limitent pas à ce qui suit. D'autres fonctions peuvent être attribuées par le directeur ou le vice-directeur général.

• Mettre en oeuvre des stratégies d'enseignement appropriées fondées sur la recherche pour promouvoir les résultats des étudiants.

• Offre des activités pédagogiques différenciées selon les connaissances des élèves, le style d'apprentissage et les besoins individuels.

• Concevoir et soumettre des plans de cours engageants, différenciés et fondés sur des normes, conformément aux directives du district.

• Mettre en œuvre le programme d'études de district tel qu'il est défini dans les documents d'études (champ et séquence, plans d'unités, etc.).

• Préserve un environnement scolaire propice à la maximisation de l'apprentissage.

• Élaborer et mettre en œuvre des règles et procédures en classe qui enseignent et renforcent les comportements sociaux appropriés.

• Planifie et prépare des activités d'enseignement efficaces, du matériel, des centres d'apprentissage et des évaluations au besoin.

• Présence régulière sur place.

• Fournit tout le groupe, petit groupe et/ou une à une instruction.

• Fournit un petit groupe et/ou un à un tutorat au besoin.

• Gérer le comportement des étudiants conformément au Code de conduite des étudiants, au manuel des étudiants et aux politiques et procédures du campus.

• Collabore étroitement avec les enseignants et les auxiliaires de soutien (ESL, SpEd, TAG et RTI) pour développer et fournir des activités et des services éducatifs appropriés et efficaces aux étudiants à risque ou ayant des besoins spéciaux.

• Collabore étroitement avec l'équipe, le département et d'autres professeurs et le personnel afin d'assurer l'uniformité de l'enseignement, de la gestion des salles de classe et des procédures du campus.

• Surveille les élèves dans différents contextes (salle de classe, dépôt, ramassage) comme l'a assigné l'administration du campus.

• Tient à jour la documentation fondée sur les données sur le suivi continu des performances et des progrès des étudiants pendant les interventions.

• Maintenir une relation professionnelle avec les étudiants, les parents, les professeurs et le personnel.

• Participer à des activités de perfectionnement du personnel pour améliorer les compétences liées à l'emploi.

• Créer des évaluations authentiques, basées sur des normes, conçues pour démontrer avec précision la maîtrise des contenus académiques par les étudiants.

Fournit des commentaires opportuns et favorables sur les affectations et le rendement des étudiants qui favorisent la réussite des étudiants.

• Tenir à jour une documentation précise sur les notes des élèves, leur comportement et d'autres indicateurs de développement des élèves, comme l'exige l'administration, et communiquer régulièrement cette information à toutes les parties prenantes.

• Préserve la confidentialité des informations sur les étudiants.

• Comprendre et respecter toutes les politiques, procédures et attentes des districts, telles qu'elles sont énoncées dans le manuel de la Faculté ou communiquées par l'administration.

• Participer à des activités extrascolaires, à des comités de district ou d'école et à d'autres possibilités de développer une communauté scolaire positive.

• Exécute toutes les autres fonctions assignées par le directeur, le vice-directeur général et le chef des études.

Compétences/Qualifications

Pour réussir ce travail, une personne doit être en mesure d'exécuter chaque tâche essentielle de façon satisfaisante. Les exigences énumérées ci-dessous sont représentatives des connaissances, des compétences et/ou des capacités requises. Des mesures d'adaptation raisonnables peuvent être prises pour permettre aux personnes handicapées d'exercer les fonctions essentielles.

• Capacité de lire et d'interpréter des documents tels que les règles de sécurité, les instructions de fonctionnement et d'entretien et les manuels de procédure.

• Capacité d'écrire des rapports de routine et de la correspondance.

• Capacité de parler efficacement devant des groupes d'électeurs ou d'employés de l'organisation.

• Capacité et/ou volonté d'apprendre à utiliser et comprendre Microsoft Office pour les feuilles de calcul, les lettres et autres communications écrites afin de communiquer efficacement l'information avec les employés, l'administration et le conseil.

• Capacité d'appliquer la compréhension du bon sens pour exécuter les instructions fournies par écrit, oralement ou sous forme de diagramme.

• Capacité de traiter des problèmes impliquant plusieurs variables concrètes dans des situations normalisées.

Dans l'exercice de ses fonctions, l'employé est régulièrement tenu de s'asseoir; d'utiliser les mains pour saisir, manipuler ou sentir; et de parler ou d'entendre. L'employé est régulièrement tenu de se tenir debout, de marcher et d'atteindre avec les mains et les bras. L'employé doit parfois soulever et/ou déplacer jusqu'à 25 livres.

Exigences:

• Baccalauréat universitaire de quatre ans.

• * doit répondre à un statut hautement qualifié.

• Certificat d'enseignant du Texas valide dans le contenu et le niveau respectifs.

• La certification ESL est requise.